Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Распределение баллов по видам работ.


Требования ФГОС по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности»

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

- способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции:

- критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК1);

- готовностью изучать требования, предъявляемые потребителями к одежде, обуви, аксессуарам, коже, меху, кожгалантерее, и технические возможности предприятия для их изготовления (ПК- 3).

 

Планируемые результаты обучения

В результате совместной (с преподавателем) и индивидуальной (самостоятельной) деятельности в процессе изучения дисциплины студент будет демонстрировать следующее:

по разделу 1 (модуль 1)«Введение. Общие сведения о подготовке бакалавров»

на уровне знаний:

· определить область, объекты, виды профессиональной деятельности;

· перечислить профессиональные задачи, которые необходимо решать в соответствии с видами профессиональной деятельности;

· перечислить права и обязанности студентов;

· перечислить причины отчисления студента из университета;

· знать основные приемы работы с текстом;

· знать цели и задачи, общие требования к оформлению реферата;

· перечислить уровни компетентности;

· знать, каковы результаты обучения на 1 курсе.

на уровне понимания:

· описать компетенции, необходимые конструктору;

· описать приемы, которые можно использовать для лучшего понимания текста;

· изложить своими словами результаты обучения на 1 курсе.

на уровне применения:

· описать общекультурные компетенции;

· описать общепрофессиональныекомпетенции;

· описать профессиональные компетенции в соответствии с видами деятельности;

· осуществлять коммуникацию с другими студентами и преподавателем;

· использовать приемы работы с текстом.

по разделу 2 (модуль 2)«Общие сведения о процессах проектирования и конструирования изделий легкой промышленности»

на уровне знаний:

· перечислить состав отраслей легкой промышленности;

· воспроизводить понятия «легкая промышленность», «швейная промышленность», «обувная промышленность», «проектирование и конструирование»;

· знать основные этапы развития легкой промышленности;

· воспроизводить терминологию процессов проектирования, конструирования и производства изделий легкой промышленности;

· знать ассортимент и классификацию изделий легкой промышленности;

· знать общие сведения оконструкции одежды и обуви;

· перечислить требования, предъявляемые кизделиям легкой промышленности;

· знать нормативно-техническую документацию на процессы изготовления изделий легкой промышленности;

· перечислить этапы и виды работ при проектировании одежды, обуви и кожгалантерейных изделий;

на уровне понимания:

· проводить различие между отраслями легкой промышленности;

· определять цели и задачи отраслей легкой промышленности;

· объяснять процессы проектирования и конструирования изделий легкой промышленности.

на уровне применения:

· применять нормативно-техническую документацию, описывающую процессы изготовления изделий.

 

Содержание дисциплины

Лекционные занятия

Лекционные занятия - одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций – достижение студентами достаточной степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и изучения последующих дисциплин, а также профессиональный деятельности.

Описание лекционных занятий с указанием рекомендуемых учебно-методических материалов представлены в таблице 1.

 

Таблица 1 – Требования к обязательному уровню и объему лекционных занятий по дисциплине

Порядковый № лекции Порядковый номер раздела и темы учебной дисциплины Распределение объема часов по теме Рекомендуемые учебно-методические материалы (УММ)
на лекции на СРС
Раздел 1 (модуль 1) Содержание подготовки бакалавров  
Тема 1.1. Введение. Общие сведения о подготовке бакалавров [7,8]
Тема 1.2. Учебный процесс и аттестация бакалавров [9]
Тема 1.3. Самостоятельная работа студента  
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Раздел 2 (модуль 2) Общие сведения о процессах производства изделий легкой промышленности  
Тема 2.1. История становления и развития легкой промышленности. [1-3]
Тема 2.2. Общие сведения о процессах проектирования и конструирования швейных изделий [1-3]
Тема 2.3. Общие сведения о швейных изделиях [1-3]
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Тема 2.4. Общие сведения о процессах проектирования и конструирования изделий из кожи [4]
Тема 2.5. Общие сведения об изделиях из кожи [4]
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Всего 15 баллов

 

Самостоятельная работа студентов включает: подготовку к лекционным занятиям.

 

Практические занятия

Практические занятия – одна из форм учебного занятия, ведущей дидактической целью которого является формирование практических умений – профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи и др.), необходимых в последующей учебной деятельности по дисциплинам профессионального цикла в учебном плане подготовки

Распределение бюджета времени на практическую составляющую курса представлено в таблице 2.

 

Таблица 2 – Требования к обязательному уровню и объему практических занятий

 

Номер занятия Наименование темы занятия Номер раздела и темы дисциплины Распределение объема часов Форма контроля / баллы Рекомендуемые УММ
на занятие на СРС
Раздел 1Содержание подготовки бакалавров 1.1 Содержание подготовки бакалавров Защита работ по разделу 1 / 10 баллов [11]
Раздел 2 Общие сведения о процессах производства и проектирования изделий легкой промышленности 2.1 Материалы для швейных изделий Защита работ 2.1-2.4/ 10 баллов [1-3]
2.2 Ассортимент и классификация для швейных изделий [1-3]
2.3 Конструкция деталей швейных изделий [1-3]
2.4 Методы соединения деталей швейных изделий [1-3]
2.5 Материалы для изделий из кожи - [4]
2.6 Ассортимент изделий из кожи Защита работ 2.5-2.7/ 10 баллов [4]
2.7 Конструкция деталей изделий из кожи [4]
Всего 30 баллов  

 

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) –это планируемая учебная и научная работа, выполняемая по заданию преподавателя под его методическим и научным руководством.

СРС по данной дисциплине включает:

· подготовку к аудиторным занятиям (проработка пройденного учебного материала по конспектам, учебной и научной литературы, рекомендованной преподавателем; изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку;

· подготовка к практическим занятиям;

· выполнение индивидуальных самостоятельных творческих работ и заданий (презентации). Темы заданий для презентаций приведены в приложении А.

Распределение бюджета времени на выполнение индивидуальных СРС представлено в таблице 3.

 

Таблица 3 – Учебно-методическая (технологическая) карта СРС

 

Номер раздела и темы дисциплины Ф/О Код и наименование индивидуального проекта – задания или вида СРС Объем час. на СРС / баллы Сроки вып-ния Реко-менд-е УММ Форма контроля СРС
Раздел 1. Содержание подготовки бакалавров О ИЗ (индивидуальное задание) - реферат по тематике раздела.   14 ч./ 31 балл 3 нед. [7,8] Самооценка, рецензирование
Раздел 2. Общие сведения о проц. проектирования и конструирования изд. ЛП О ИЗ (индивидуальное задание) - презентация и реферат по тематике раздела 22 ч. / 32 балла 8 нед. [1-5] Публичная защита
63 балла

 

Информационное обеспечение дисциплины

Таблица 4 – Карта обеспеченности дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» учебно-методическими материалами

Код и наименование направления подготовки Учебно-методический материал Количество экземпляров
№№ п/п Наименование Все-го На 1 обуч-ся, привед. к оч. ф
262200 Конструирование изделий легкой промышленности 1 год 1 блок Формы обучения - количество обучающихся: О - 20     Основная литература
Янчевская Е.А. Конструирование одежды: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Янчевская. – М.: Академия, 2005. – 384 с. 0,85
Коблякова Е.Б.Конструирование одежды с элементами САПР: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.Б. Коблякова. – М.: КДУ, 2007 1,0
Першина, Л.Ф.Технология швейного производства [Текст] : учеб. [для техникумов и вузов легкой пром-сти] / Л.Ф. Першина, С.В. Петрова. - М.: КДУ, 2007. - 416 с. : ил. - ISBN978-5-98227-340-6 1,0
Довнич И.И.Технология производства обуви: учеб. для нач. проф. образования / И.И. Довнич. – М.: Академия, 2004. – 288 с. 0,1
Итоговые данные по основной литературе  
Дополнительная литература    
Практикум по производственному обучению профессии "Портной" [Текст] : учеб. пособие для образоват. учреждений нач. проф. образования / [Могузова Т.В. и др.]. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 108 с.: ил. – НПО- ЛП. 0,25
Итоговые данные по дополнительной литературе  
Методические указания (МУ)    
Павлова С.В., Колгушева Т.Н. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность» (м/п). 2011. 16 с. -  
Итоговые данные по методическим указаниям -  
  Нормативные документы    
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// mon.g ov.ru/ dok/ fz/ obr/ 3993.    
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/prm852-1.pdf .  
Учебный план ООП по направлению 262200 КИЛП. Улан-Удэ, ВСГТУ, 2011  
ГОСТ 17037-85 – Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 17037-83; введ. 1986-01-07 – М.: Изд-во стандартов, 2007. 15 с.  
ГОСТ 22977-89 Детали швейных изделий. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 22977-78; введ. 1991-01-01-М.: Изд-во стандартов, 1990. – 11 с.  
ГОСТ 23251-83 Обувь. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 23251-78; введ. 1985-01-01- М.: Стандартинформ, 2008. – 16 с.  
Итоговые данные по нормативным документам  
Сводные данные по УММ на бумажных носителях  
Периодические издания    
Журнал «Швейная промышленность»
Журнал «Кожевенно-обувная промышленность»
Информационные средства
http://www.gostedu.ru ГОСТы, СНиПы, СанПиНы и др. [Образовательный ресурс]

Требования ФГОС по направлению «Конструирование изделий легкой промышленности»

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции:

- способность владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции:

- критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК1);

- готовностью изучать требования, предъявляемые потребителями к одежде, обуви, аксессуарам, коже, меху, кожгалантерее, и технические возможности предприятия для их изготовления (ПК- 3).

 

Планируемые результаты обучения

В результате совместной (с преподавателем) и индивидуальной (самостоятельной) деятельности в процессе изучения дисциплины студент будет демонстрировать следующее:

по разделу 1 (модуль 1)«Введение. Общие сведения о подготовке бакалавров»

на уровне знаний:

· определить область, объекты, виды профессиональной деятельности;

· перечислить профессиональные задачи, которые необходимо решать в соответствии с видами профессиональной деятельности;

· перечислить права и обязанности студентов;

· перечислить причины отчисления студента из университета;

· знать основные приемы работы с текстом;

· знать цели и задачи, общие требования к оформлению реферата;

· перечислить уровни компетентности;

· знать, каковы результаты обучения на 1 курсе.

на уровне понимания:

· описать компетенции, необходимые конструктору;

· описать приемы, которые можно использовать для лучшего понимания текста;

· изложить своими словами результаты обучения на 1 курсе.

на уровне применения:

· описать общекультурные компетенции;

· описать общепрофессиональныекомпетенции;

· описать профессиональные компетенции в соответствии с видами деятельности;

· осуществлять коммуникацию с другими студентами и преподавателем;

· использовать приемы работы с текстом.

по разделу 2 (модуль 2)«Общие сведения о процессах проектирования и конструирования изделий легкой промышленности»

на уровне знаний:

· перечислить состав отраслей легкой промышленности;

· воспроизводить понятия «легкая промышленность», «швейная промышленность», «обувная промышленность», «проектирование и конструирование»;

· знать основные этапы развития легкой промышленности;

· воспроизводить терминологию процессов проектирования, конструирования и производства изделий легкой промышленности;

· знать ассортимент и классификацию изделий легкой промышленности;

· знать общие сведения оконструкции одежды и обуви;

· перечислить требования, предъявляемые кизделиям легкой промышленности;

· знать нормативно-техническую документацию на процессы изготовления изделий легкой промышленности;

· перечислить этапы и виды работ при проектировании одежды, обуви и кожгалантерейных изделий;

на уровне понимания:

· проводить различие между отраслями легкой промышленности;

· определять цели и задачи отраслей легкой промышленности;

· объяснять процессы проектирования и конструирования изделий легкой промышленности.

на уровне применения:

· применять нормативно-техническую документацию, описывающую процессы изготовления изделий.

 

Содержание дисциплины

Лекционные занятия

Лекционные занятия - одна из форм учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении основных положений и теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Конечная цель лекций – достижение студентами достаточной степени овладения изучаемыми теоретическими знаниями, необходимыми для продолжения обучения и изучения последующих дисциплин, а также профессиональный деятельности.

Описание лекционных занятий с указанием рекомендуемых учебно-методических материалов представлены в таблице 1.

 

Таблица 1 – Требования к обязательному уровню и объему лекционных занятий по дисциплине

Порядковый № лекции Порядковый номер раздела и темы учебной дисциплины Распределение объема часов по теме Рекомендуемые учебно-методические материалы (УММ)
на лекции на СРС
Раздел 1 (модуль 1) Содержание подготовки бакалавров  
Тема 1.1. Введение. Общие сведения о подготовке бакалавров [7,8]
Тема 1.2. Учебный процесс и аттестация бакалавров [9]
Тема 1.3. Самостоятельная работа студента  
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Раздел 2 (модуль 2) Общие сведения о процессах производства изделий легкой промышленности  
Тема 2.1. История становления и развития легкой промышленности. [1-3]
Тема 2.2. Общие сведения о процессах проектирования и конструирования швейных изделий [1-3]
Тема 2.3. Общие сведения о швейных изделиях [1-3]
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Тема 2.4. Общие сведения о процессах проектирования и конструирования изделий из кожи [4]
Тема 2.5. Общие сведения об изделиях из кожи [4]
Текущий контроль по разделу – устный опрос 5 баллов
Всего 15 баллов

 

Самостоятельная работа студентов включает: подготовку к лекционным занятиям.

 

Практические занятия

Практические занятия – одна из форм учебного занятия, ведущей дидактической целью которого является формирование практических умений – профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи и др.), необходимых в последующей учебной деятельности по дисциплинам профессионального цикла в учебном плане подготовки

Распределение бюджета времени на практическую составляющую курса представлено в таблице 2.

 

Таблица 2 – Требования к обязательному уровню и объему практических занятий

 

Номер занятия Наименование темы занятия Номер раздела и темы дисциплины Распределение объема часов Форма контроля / баллы Рекомендуемые УММ
на занятие на СРС
Раздел 1Содержание подготовки бакалавров 1.1 Содержание подготовки бакалавров Защита работ по разделу 1 / 10 баллов [11]
Раздел 2 Общие сведения о процессах производства и проектирования изделий легкой промышленности 2.1 Материалы для швейных изделий Защита работ 2.1-2.4/ 10 баллов [1-3]
2.2 Ассортимент и классификация для швейных изделий [1-3]
2.3 Конструкция деталей швейных изделий [1-3]
2.4 Методы соединения деталей швейных изделий [1-3]
2.5 Материалы для изделий из кожи - [4]
2.6 Ассортимент изделий из кожи Защита работ 2.5-2.7/ 10 баллов [4]
2.7 Конструкция деталей изделий из кожи [4]
Всего 30 баллов  

 

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов (СРС) –это планируемая учебная и научная работа, выполняемая по заданию преподавателя под его методическим и научным руководством.

СРС по данной дисциплине включает:

· подготовку к аудиторным занятиям (проработка пройденного учебного материала по конспектам, учебной и научной литературы, рекомендованной преподавателем; изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку;

· подготовка к практическим занятиям;

· выполнение индивидуальных самостоятельных творческих работ и заданий (презентации). Темы заданий для презентаций приведены в приложении А.

Распределение бюджета времени на выполнение индивидуальных СРС представлено в таблице 3.

 

Таблица 3 – Учебно-методическая (технологическая) карта СРС

 

Номер раздела и темы дисциплины Ф/О Код и наименование индивидуального проекта – задания или вида СРС Объем час. на СРС / баллы Сроки вып-ния Реко-менд-е УММ Форма контроля СРС
Раздел 1. Содержание подготовки бакалавров О ИЗ (индивидуальное задание) - реферат по тематике раздела.   14 ч./ 31 балл 3 нед. [7,8] Самооценка, рецензирование
Раздел 2. Общие сведения о проц. проектирования и конструирования изд. ЛП О ИЗ (индивидуальное задание) - презентация и реферат по тематике раздела 22 ч. / 32 балла 8 нед. [1-5] Публичная защита
63 балла

 

Информационное обеспечение дисциплины

Таблица 4 – Карта обеспеченности дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» учебно-методическими материалами

Код и наименование направления подготовки Учебно-методический материал Количество экземпляров
№№ п/п Наименование Все-го На 1 обуч-ся, привед. к оч. ф
262200 Конструирование изделий легкой промышленности 1 год 1 блок Формы обучения - количество обучающихся: О - 20     Основная литература
Янчевская Е.А. Конструирование одежды: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Янчевская. – М.: Академия, 2005. – 384 с. 0,85
Коблякова Е.Б.Конструирование одежды с элементами САПР: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Е.Б. Коблякова. – М.: КДУ, 2007 1,0
Першина, Л.Ф.Технология швейного производства [Текст] : учеб. [для техникумов и вузов легкой пром-сти] / Л.Ф. Першина, С.В. Петрова. - М.: КДУ, 2007. - 416 с. : ил. - ISBN978-5-98227-340-6 1,0
Довнич И.И.Технология производства обуви: учеб. для нач. проф. образования / И.И. Довнич. – М.: Академия, 2004. – 288 с. 0,1
Итоговые данные по основной литературе  
Дополнительная литература    
Практикум по производственному обучению профессии "Портной" [Текст] : учеб. пособие для образоват. учреждений нач. проф. образования / [Могузова Т.В. и др.]. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 108 с.: ил. – НПО- ЛП. 0,25
Итоговые данные по дополнительной литературе  
Методические указания (МУ)    
Павлова С.В., Колгушева Т.Н. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность» (м/п). 2011. 16 с. -  
Итоговые данные по методическим указаниям -  
  Нормативные документы    
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// mon.g ov.ru/ dok/ fz/ obr/ 3993.    
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 262200 Конструирование изделий легкой промышленности (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/prm852-1.pdf .  
Учебный план ООП по направлению 262200 КИЛП. Улан-Удэ, ВСГТУ, 2011  
ГОСТ 17037-85 – Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 17037-83; введ. 1986-01-07 – М.: Изд-во стандартов, 2007. 15 с.  
ГОСТ 22977-89 Детали швейных изделий. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 22977-78; введ. 1991-01-01-М.: Изд-во стандартов, 1990. – 11 с.  
ГОСТ 23251-83 Обувь. Термины и определения [Текст]. Взамен ГОСТ 23251-78; введ. 1985-01-01- М.: Стандартинформ, 2008. – 16 с.  
Итоговые данные по нормативным документам  
Сводные данные по УММ на бумажных носителях  
Периодические издания    
Журнал «Швейная промышленность»
Журнал «Кожевенно-обувная промышленность»
Информационные средства
http://www.gostedu.ru ГОСТы, СНиПы, СанПиНы и др. [Образовательный ресурс]

Распределение баллов по видам работ.

В таблице 5 представлена совокупность контрольных мероприятий и распределение баллов по соответствующим видам учебной деятельности. Исходя из трудоёмкости каждого блока, составляющей 3 ЗЕТ, максимальный балл в каждом блоке составит 108.

 

Таблица 5 – Контрольные мероприятия и распределение баллов по видам работ

Наименование разделов Форма оценки теоретической составляющей Баллы Форма оценки практической составляющей Баллы Форма оценки СРС Баллы Оценка ППС
Раздел 1 (модуль 1) Содержание подготовки бакалавров Текущий контроль Т1 Защита практической работы № 1.2 Самооценка, рецензирование, публичная защита реферата
Раздел 2 (модуль 2) Общие сведения о процессах проектирования и конструирования изделий легкой промышленности Текущий контроль Т2 Защита практических работ № 2.1-2.4
Защита практических работ № 2.5-2.7
Итого: 108 (максибалл)    

 



Последнее изменение этой страницы: 2016-08-11

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.