Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ


9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

 

№ п/п Разделы (этапы) практики Общекультурные и профессиональные компетенции
  2 СЕМЕСТР  
Предмет, задачи практики по геологии, техника безопасности ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Обследование участка береговой зоны от юго-восточной окраины порта Туапсе до пос. Гизель-Дере ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Обследование горного массива Индюк ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Обследование участка береговой зоны от северо-западной окраины порта Туапсе до пос. Агой ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Обследование долины р. Туапсе на участке между поселениями Пригородный и Кирпичный ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Обследование долины р. Паук, на северо-западной окраине г.Туапсе ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14
Подготовка и защита отчета по учебной практике в виде презентации. Аттестация по итогам практики ОК-1, ОК-11, ПК-3, ПК-11, ПК-14

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

 

Промежуточный контроль по практике проходит в форме зачета с оценкой.

Контроль и оценка результатов обученияпри балльно - рейтинговой системы (БРС)

Показатели Критерии оценки работы студентов Баллы
Полнота выполнения программы практики Программа практики выполнена в полном объеме, в соответствии с методическим рекомендациями
Отношение к практике (ответственность, самостоятельность, дисциплинированность, организованность) Проявил себя как ответственный, исполнительный и дисциплинированный работник
Качество текущей и отчетной документации Все документы по практике оформлены в соответствии с требованиями
Своевременность предоставления отчетности по итогам практики Отчетность по итогам практики предоставлена в установленные сроки
ИТОГО  

Критерии оценки уровня сформированности компетенций

Показатели 61-72 % «удовлетворительно» 73-85% «хорошо» 86-100% «отлично»

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Критерии оценки знаний студентов на зачете с оценкой

Оценка «отлично». В отчете представлены все разделы практики, с исчерпывающим содержанием в соответствии с программой практики. Сделаны обоснованные выводы по каждому разделу.

Все документы по практике представлены в соответствии с требованиями по оформлению отчета и дневника. Студент владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Отчетность по итогам практики предоставлена в установленные сроки.

Руководитель практики дает положительную характеристику и подтверждает сформированность компетенций, предусмотренных ФГОС (высокий уровень).

Оценка «хорошо».В отчете представлены все разделы практики с достаточным содержанием в соответствии с программой практики. Сделаны выводы.

Все документы по практике оформлены в соответствии с требованиями по оформлению отчета и дневника. Студент владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Отчетность по итогам практики предоставлена в установленные сроки

Руководитель практики дает положительную характеристику и подтверждает сформированность компетенций, предусмотренных ФГОС на достаточном уровне.

Оценка «удовлетворительно».В отчете представлены все разделы практики с минимальным содержанием. Сделаны выводы.

При оформлении отчета и дневника допущены нарушения требований к оформлению отчетной документации по практике.

Отчетность по итогам практики предоставлена не в установленные филиалом сроки.

Руководитель практики дает положительную характеристику и подтверждает сформированность компетенций, предусмотренных ФГОС на среднем уровне.

Оценка «неудовлетворительно».В отчете представлены не все разделы практики. Не сделаны выводы.

Руководитель практики дает положительную характеристику и подтверждает сформированность компетенций, предусмотренных ФГОС на низком уровне.

Формы контроля и оценки

№ п/п Результаты освоения Основные показатели оценки Формы контроля и оценки
Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Обоснованный выбор цели и путей ее достижения, умение анализировать необходимую информацию Наблюдение Защита отчета  
Имеет ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре Ведение здорового образа жизни Наблюдение
Имеет профессионально - профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии. Обладает способностью их использовать в области экологии и природопользования Применение знаний и навыков теоретической и практической географии, общего почвоведения Наблюдение Защита отчета
Владеет методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеет методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использует теоретические знания на практике Выбор и применение методов сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных задач. Решение поставленных задач Наблюдение Защита отчета
Владеет методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использует теоретические знания в практике Выбор и применение методов обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации Наблюдение Защита отчета

 

9.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Примерный перечень дополнительных вопросов при защите отчета

  1. Понятия «минерал» и «горная порода»
  2. Понятия «слой», «пласт», «толща», «свита»
  3. Понятие «геологическая среда»
  4. Флишевая толща Туапсинского района
  5. Магматические породы Туапсинского района
  6. Отложения осадочного чехла Туапсинского района
  7. Прибрежно-морские отложения
  8. Элювиальные, делювиальные и пролювиальные отложения
  9. Главные породообразующие минералы в породах флишевой толщи
  10. Главные породообразующие минералы в магматических породах Туапсинского района
  11. Понятия «простирание» и «падение» пласта, азимут простирания и угол падения пласта
  12. Складчатые и разрывные деформации горных пород
  13. Гравитационные смещения горных пород
  14. Речная эрозия и морская абразия в Туапсинском районе
  15. Геологические процессы в береговой зоне моря, их взаимосвязь с природопользованием
  16. Геологические процессы в речных долинах, их взаимосвязь с природопользованием
  17. Подземные воды Туапсинского района, хозяйственное их значение
  18. Геологическая среда как компонент экосистем и геосистем

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (2 СЕМЕСТР)

 

Результатом учебной практики по геологии являются отчет и дневник.

Содержание отчета по учебной практике

Введение(1-2 страницы) - необходимо отразитьцель и задачи практики

Раздел 1. Общая географическая характеристика Туапсинского района – необходимо описать:

- географическое положение и рельеф

- геоморфология

- растительность

- воды

- почвы

- хозяйственная деятельность

Раздел 2. Общая геологическая характеристика Туапсинского района –необходимо отразить:

- положение в структуре горно-складчатой системы

- хроностратиграфия

- литология

- тектоника

- гидрогеология



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.