Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Председателя Комитета Н.Г. Загваздина


 

 

Луценко Татьяна Владимировна,

8(3456)22-61-90

 

Приложение

к письму Комитета по образованию

от 06 апреля 2016 г. № 01/09/694

 

Учебно-тематический план,

Рекомендованный отделением социально-педагогической

Работы и волонтёрства Дворца творчества и спорта «Пионер» (г.Тюмень)

Содержание Количество часов
Лекции Практика Всего
  Вводное занятие: личные и профессиональные качества помощника вожатого  
1. Раздел 1. Организационно - правовые основы функционирования лагеря
1.1. Санитарные нормы и правила пребывания детей в лагере и на летних площадках по месту жительства.
1.2. Валеологические аспекты организации жизнедеятельности детей в лагере  
1.3. Оказание доврачебной медицинской помощи
1.4. Экстремальные ситуации и правила поведения в них  
1.5. Основы безопасного пребывания ребенка в лагере и на летней площадке (техника безопасности)  
1.6. Основы нормативно-правовой информации о деятельности помощника вожатого
2. Раздел 2. Психолого-педагогические основы деятельности помощника вожатого
2.1. Возрастные особенности детей и подростков. Психологическая характеристика возрастных групп.
2.2. Конфликтология. Формы, виды и способы решения конфликтов.
2.3. Методика разрешения конфликтов во временном детском коллективе. Тренинг конструктивного взаимодействия  
2.4. Временный детский коллектив: понятия, особенности, стадии развития.
2.5. Логика развития лагерной смены. Игровая и содержательная модели лагерной смены.
2.6. Принципы и методы игрового конструирования. Основы игротехники (игры-эпопеи, игры-путешествия, коммуникативные и интеллектуально-творческие игры, ситуационно-ролевые игры, игры с залом)
2.7. Имидж вожатого. Имидж отряда  
2.8. Психолого-педагогическая диагностика  
3. Раздел 3. Формы и методы работы помощника вожатого
3.1. Отрядные мероприятия: формы и виды, способы планирования. Методика организации и проведения коллективных творческих дел (КТД).
3.2. Игра как средство развития личности и временного детского коллектива. Функции и классификация игр
3.3. Технология оформления отрядного уголка, проведения фотоажиотажа  
3.4. Методика организации и проведения отрядных «огоньков»: тематики, правила, традиции
3.5. Технологии организации и проведения праздников, творческих конкурсов и других отрядных дел
3.6. Просмотр педагогического кино, его анализ (решение педагогических задач)  
4. Методика воспитательной работы
4.1. Педагогика каникулярного досуга детей и подростков. Организация воспитательного процесса в системе лагеря  
4.2. Планирование смены и дня в работе помощника вожатого  
4.3. Эффективное взаимодействие напарников на отряде. Формы, методы и приёмы организации эффективного взаимодействия вожатого с детьми  
4.4. Решение педагогических ситуаций. Практические занятия  
Итого

Игровой блок:

· игры на знакомство;

· игры на командообразование, сплочение коллектива;

· игра на смене. Игры в кругу. Настольные игры;

· игры на развитие внимания и памяти;

· игры с залом;

· иГРОмарафон: спорт-эстафета, «вертушка», интеллектуальные игры;

· фотоажиотаж. Создание фотокомиксов;

· подвижные игры на улице, дворовые игры, забавы.

 

Раздел 1. НОРМАТИВНО – ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ

Требования к кандидатам

Лица, желающие трудоустроиться в качестве бригадиров, вожатых, помощников вожатых должны пройти первичный отбор, подготовку, аттестацию и соответствовать следующим требованиям:

§ гражданство РФ;

§ достижение возраста 18 лет (помощники вожатых с 14 лет);

§ наличие среднего, средне-специального или высшего образования или прохождение обучения в учебных заведениях НПО, СПО, ВПО, образовательных школах (подтверждается справкой выданной учебным заведением);

§ отсутствие противопоказаний по психическому и физическому здоровью (подтверждается заключением мед. комиссии);

§ отсутствие судимости.

 

В ходе первичного отбора у кандидатов выявляется степень профессиональной пригодности к деятельности в сфере занятости и организации досуга детей, подростков и молодежи в свободное от работы время, наличие следующих профессионально важных качеств личности:

1)коммуникабельность (стремление и умение общаться с другими людьми), культура поведения;

2)организаторские способности;

3)творческий потенциал;

4)наличие положительного опыта проживания в социокультурной и межнациональной средах.

Кандидат должен обладать базовыми знаниями, умениями и навыками, в сфере своей деятельности.

 

Порядок аттестации

1. Лица, успешно сдавшие итоговый аттестационный экзамен, получают свидетельство установленного образца о присвоении квалификации «бригадир-организатор», дающее право работать в качестве: бригадиров трудовых бригад, организаторов досуга на летних площадках по месту жительства, помощников вожатых (воспитателей) в лагерях дневного пребывания.

2. Лица в возрасте 14-16 лет могут быть трудоустроены в качестве помощников вожатых, организаторов досуга на летней площадке по месту жительства, в лагерях дневного пребывания только вместе с лицами, достигшими 18-летного возраста.

 



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-08

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.