Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Ожидаемые результаты и способы их проверки


Образовательные

Результатом занятий робототехникой будет способность учащихся к самостоятельному решению ряда задач с использованием образовательных робототехнических конструкторов, а также создание творческих проектов. Конкретный результат каждого занятия – это робот или механизм, выполняющий поставленную задачу. Проверка проводится как визуально – путем совместного тестирования роботов, так и путем изучения программ и внутреннего устройства конструкций, созданных учащимися. Навыки самообразования - периодическая оценка своих успехов и собственной работы самими обучающимися. Основной способ итоговой проверки – выполнение практических заданий. В зачет принимается участие в соревновании и итог проекта.

Развивающие

Изменения в развитии мелкой моторики, внимательности, аккуратности и особенностей мышления конструктора-изобретателя проявляется на самостоятельных задачах по механике. Наиболее ярко результат проявляется в успешных выступлениях на внешних состязаниях роботов и при создании защите самостоятельного творческого проекта.

Воспитательные

Воспитательный результат занятий робототехникой можно считать достигнутым, если учащиеся проявляют стремление к самостоятельной работе, усовершенствованию известных моделей и алгоритмов, созданию творческих проектов. Участие в научных конференциях для школьников, открытых состязаниях роботов и просто свободное творчество во многом демонстрируют и закрепляют его. Развитие коммуникативных навыков: сотрудничество и работа в команде, успешное распределение ролей. Кроме того, простым, но важным результатом будет регулярное содержание своего рабочего места и конструктора в порядке.

Ожидаемый результат:

Учащиеся научатся конструировать, строить механизмы с электроприводом, будут знать основы программирования контроллеров.

После завершения заданий по управлению и контролю работы механизмов, проведения исследований с помощью датчиков:

Большинство детей будет записывать простые программы и устанавливать связь между выходными устройствами; модернизировать программу для получения желаемого результата. Научаться выбирать подходящие датчики для контроля параметров и самостоятельно выполнять соответствующие измерения, соблюдая правила безопасности.

Дети не достигшие больших успехов будут создавать простые программы, нуждаясь в помощи при их написании и исправлению ошибок в них. Выполнять измерения только под чьим-нибудь руководством и/или с чьей-либо помощью.

Дети успешно продвигающиеся вперед. Будут: писать более сложные программы. Выполнять все процедуры, объединять их и выявлять ограничения и недостатки в работе системы. Узнают, в каких случаях возможно регистрировать данные посредством компьютера. Будут уметь выбирать соответствующие датчики и самостоятельно проводить измерения, соблюдая правила безопасности. Делать простые заключения на основании полученных данных.

При этом каждый ребенок будет развиваться по своему индивидуальному образовательному маршруту, учитывая индивидуальные и возрастные его особенности.

Учитывая эти особенности, для каждого ребенка будет свой максимум и минимум. Главное, чтобы ему было интересно, т.к. интерес-это мощный стимул к познанию и совершенствованию, соответственно к развитию способностей.

Формы подведения итогов

В течение курса предполагаются регулярные зачеты, на которых решение поставленной заранее известной задачи принимается в свободной форме. При этом участие в фестивалях и выставках с презентацией своих проектов также являются методом проверки, и успешное участие в них освобождает от соответствующего зачета.

По окончании программы обучения учащиеся защищают творческий проект, требующий проявить знания и навыки по ключевым темам.

Кроме того, полученные знания и навыки проверяются на открытых конференциях, конкурсах и состязаниях, куда направляются наиболее успешные ученики.

Для учащихся всех возрастов и уровней подготовки возможно участие в региональных и всероссийских состязаниях роботов.

Ведется организация собственных фестивалей, выставок, мастер-классов и открытых состязаний роботов с привлечением участников из других учебных заведений.

 


2. Учебно-тематический план образовательной программы
«Основы робототехники»

Разделы программы Количество часов
Теория Практика Всего
Введение в робототехнику. Инструктаж по технике безопасности. -
Основы конструирования программируемых роботов
2.1 Знакомство с конструкцией роботов RoboRobo. Знакомство с интерфейсом среды программирования Rogic -
2.2 Сборка и программирование робота-самолёта -
2.3 Сборка и программирование танцующего робота -
2.4 Сборка и программирование робота-клавиатуры -
2.5 Сборка и программирование робота, играющего в кости -
2.6 Сборка и программирование робота-вентилятора -
2.7 Сборка и программирование серворобота -
3. Основы конструирования интеллектуальных роботов
3.1 Отличительные черты интеллектуальных роботов. Основные элементы интеллектуальных роботов. -
3.2 Сборка и программирование распознающего робота -
3.3 Сборка и программирование робота-рыбы -
3.4 Сборка и программирование робота-жука -
3.5 Сборка и программирование робота-попугая -
3.6 Сборка и программирование робота-собаки -
3.7 Сборка и программирование робота, играющего в боулинг -
3.8 Сборка и программирование андроидного робота -
3.9 Сборка и программирование робота-боксёра -
Разделы программы Количество часов
Теория Практика Всего
4. Основы конструирования автономных мобильных роботов
4.1 Отличительные черты мобильного робота. Виды мобильных роботов. -
4.2 Сборка и программирование робота-автогонщика -
4.3 Сборка и программирование гусеничного робота -
5. Основы конструирования роботов специального назначения
5.1 Отличительные черты роботов специального назначения. Примеры роботов специального назначения. -
5.2 Сборка и программирование робота-уборщика -
5.3 Сборка и программирование боевого робота -
Итоговая аттестация -
  Всего:

3. Содержание образовательной программы «Основы робототехники»

 



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.