Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Специальность 2 -89 01 01 «Туризм и гостеприимство»


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Учебная программа по практике

для реализации образовательных программ

среднего специального образования

по специальности2 -89 01 01 «Туризм и гостеприимство»

 

 

Минск 2011

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Технологическая практика учащихся Минского колледжа предпринимательства, является составной частью образовательного процесса по подготовке специалистов.

Практика организуется и проводится в тесном взаимодействии с туристическими предприятиями, для которых ведётся подготовка специалистов. Технологическая практика проводится в отделах туристических предприятий, учреждений и организаций Республики Беларусь различной формы собственности.

В результате прохождения технологической практики учащиеся должны уметь использовать, сформированные на учебных занятиях, умения и навыки в практической деятельности.

Основой для успешного прохождения технологической практики являются знания, умения и навыки, приобретаемые учащимися при изучении предметов профессионального компонента:

Задачи практики– закрепить, расширить и углубить теоретические знания, сформированные умения и навыки, полученные при изучении специальных предметов, привить практические навыки в профессиональной деятельности, изучить деятельность отделов конкретного государственного или частного предприятия, процесс формирования профессиональных качеств специалистов в соответствии с квалификационной характеристикой.

В системе профессиональной подготовки специалиста технологическая практика выполняет важнейшие функции:

обучающую– актуализация, углубление и расширение теоретических знаний, их применение в решении конкретных профессиональных задач, формирование профессиональных умений и навыков;

развивающую– развитие творческой активности, профессионального мышления;

воспитывающую– формирование социально активной личности будущего специалиста, устойчивого интереса и любви к избранной специальности.

Практика обеспечивает целостность подготовки специалиста к выполнению основных трудовых функций, преемственность практического и теоретического обучения, последовательное расширение формируемых у учащегося практических умений и навыков, их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому, профессиональную и социальную адаптацию учащихся к условиям работы.

Продолжительность технологической практики 6 недель (216 часов).

По итогам технологической практики учащимися выполняется письменный отчёт.

В результате прохождения технологической практики учащиеся должны знать:

- организационно-правовые основы деятельности туристического предприятия и регулирование туризма в Республике Беларусь;

-принципы и систему организации реализации туристических услуг на предприятии;

-классификацию средств размещения, должностные обязанности сотрудников предприятия;

-действующие законодательные акты о предпринимательской деятельности в сфере реализации туристических услуг;

-организацию формирования, продвижения, апробации (экспериментальной проверки) реализации туристического продукта и сопутствующих услуг;

-правила, принципы и способы ведения различных видов договорной работы в сфере оказания туристических услуг;

-правила и особенности приёма различных категорий туристов;

-особенности паспортно-визовых, таможенных, санитарных, медицинских формальностей индустрии туризма;

-основные тенденции развития международного рынка экскурсоводческих услуг;

-принципы и методики экскурсионного обслуживания туристской группы, анимационную программу в соответствии с требованиями и стандартами нормативно-правовой базы РБ.

Должны уметь:

-использовать основные технологии по организации туристических услуг;

- составлять, проверять правильность, оформлять документацию различных видов и заполнять бланки отчетности;

- осуществлять различные виды бронирования средств размещения, транспортных услуг;

-анализировать ассортимент, структуру туристической продукции предприятия и его материальную обеспеченность;

-обеспечивать сопровождение, экскурсионные услуги туристской группы, анимационную программу в соответствии с требованиями и стандартами государственной нормативно-правовой базы;

-составлять экспериментальные экскурсионные маршруты;

- оказывать помощь в осуществлении маркетинговых исследований и организации рекламных акций предприятия;

- обеспечивать сопровождение туристской группы, анимационную программу в соответствии с требованиями и стандартами государственной нормативно-правовой базы.

Формами отчётности учащихся по итогам прохождения технологической практики являются дневник и письменный отчёт.

 


 

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Технологической практики

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Цель изучения темы Содержание темы Результат обучения
Раздел 1.Туризм. Организация туристической деятельности
Тема 1.1. Организационно-правовые основы деятельности туристического предприятия
Изучить организационно-правовую структуру и содержание организационно-правовых основ деятельности туристического предприятия, организацию офиса, туристического предприятия. Изучить цели, миссию, стратегию туристического предприятия. Хозяйственно-правовые формы организации туристских предприятий. Туристское предприятие, особенности его образования. Офис, требования к его размещению, оформлению и оснащению. Регламент работы предприятия. Законодательная база, регулирующая деятельность туристического предприятия   Учащиеся знают: - хозяйственно-правовые формы организации туристских предприятий; -требования к размещению, оформлению и оснащению офиса, регламенту работы предприятия. Умеют: - характеризовать деятельность туристического предприятия.
Тема. 1.2. Функции и взаимодействие структурных подразделений туристического предприятия
Изучитьфункции и взаимодействие структурных подразделений туристического предприятия. Отработать навыки соблюдения этических норм общения и профессиональной деятельности в коллективе. Основной и внештатный персонал туристического предприятия. Характеристика обязанностей персонала туристического предприятия. Деловое общение в процессе реализации туристических услуг и продукта. Структура туристического предприятия.   Учащиеся знают: -должностные обязанности персонала туристского предприятия. Умеют: - пользоваться навыками делового общения в коллективе в процессе деятельности и реализации туристических услуг.
Тема 1.3. Направления экскурсионной и туристической деятельности предприятия
Изучитьосновныенаправления экскурсионной и туристической деятельности предприятия. Расширить знания об основных туристических центрах мира и географии туристических маршрутов в стране. Характеристика внутренних, въездных, выездных туров предприятия. Осуществление дифференциации экскурсионного обслуживания на предприятии. Основные направления работы туристической компании. Маршруты внутреннего экскурсионного обслуживания. Осуществление услуг в направлении агроэкотуризма. Система сопутствующих туристических услуг предприятия. Учащиеся знают: -направления экскурсионной и туристической деятельности предприятия; - тенденцию развития международного туризма; - географию туристических маршрутов в стране. Умеют: -характеризовать внутренние, въездные, выездные туры предприятия, экскурсионное обслуживание.
Тема 1.4. Планирование, разработка, и организация туристических услуг
Изучить особенности планирования, разработки и организации туристических услуг на отдельном предприятии. Усвоить систему планирования и расчёта туристических услуг. Совершенствовать навыки в области планирования и организации агроэкотуристических маршрутов Республики Беларусь.   Характеристика ГОСТа Р 50690-2000 «Туристские услуги. Общие требования». Права и обязанности клиента и исполнителя услуг. Планирование деятельности туристического предприятия. Выбор перспективных направлений международного туризма. Планирование и развитие внутренних туристско-экскурсионных направлений деятельности. Планирование и разработка агроэкотуристических маршрутов Республики Беларусь. Поиск и отбор партнёров и поставщиков туристических услуг. Разработка комплекса основных услуг. Планирование дополнительных услуг. Дифференциация форм организации туристических услуг. Учащиеся знают: - особенности планирования, разработки, дифференциации форм организации туристических услуг. Умеют: - анализировать и вести планирование агроэкотуристических маршрутов Республики Беларусь; - разрабатывать и определять себестоимость комплексов основных и дополнительных туристических услуг.
Раздел 2.Организация туризма
Тема 2.1.Планирование и организация туристических услуг
Изучить особенности планирования и организации туристических услуг на отдельном предприятии. Отработать навыки поиска партнёров и поставщиков элементов туристических услуг. Виды туристических услуг и формы их организации. Этапы разработки туристической услуги. Структура туристического продукта. Разработка замысла (идеи) тура. Поиск и отбор партнёров и поставщиков. Экспериментальная проверка туров. Личные (персональные) продажи туристического продукта. Анализ рынка туристических услуг. Прямая рассылка информации и работа с базами данных. Взаимосвязь с организациями – партнерами и средствами массовой информации.   Учащиеся знают: - особенности планирования и организация туристических услуг. Умеют: -вести самостоятельный поиск партнёров и поставщиков туристических услуг; - получать, анализировать и обрабатывать информацию о развитии туристических услуг из различных источников.
Тема 2.2.Документальное оформление и реализация туров
Изучить особенности и порядок обеспечения договорных отношений туристической деятельности. Отработать навыки по оформлению и заполнению документации туристической компании в рамках компетенции. Совершенствовать умения оформления материалов для заключения договоров и контроля за сроками их исполнения. Структура и содержание типовых договоров по оказанию туристических услуг, квитанций на экскурсионное обслуживание. Порядок и условия заключения и выполнения договора и дополнительного соглашения. Система контроля за соблюдением сроков и выполнением условий, определенных договорными отношениями. Контракты с иностранным партнером. Договорные отношения с поставщиками услуг. Договорные отношения между туроператором и турагентом. Протокол о сотрудничестве. Виды и назначение сопутствующей документации.   Учащиеся знают: - порядок обеспечения договорных отношений туристической деятельности. Умеют: - обеспечивать договорные отношения туристической деятельности на отдельном предприятии: заключать контракты; - оформлять материалы для договоров различных форм и функционального назначения; - контролировать сроки исполнения договорных условий.
Тема 2.3.Взаимодействие с поставщиками экскурсионно-туристических услуг
Расширить и углубить знания о сфере обеспечения туристических услуг. Изучить системувзаимодействия с поставщиками экскурсионно-туристических услуг, бронирования, организации и осуществления сопутствующих услуг: транспортных, питания, отдыха, развлечения. Отработать навыки бронирования средств размещения, питания, транспортных и иных услуг. Сопутствующие туристические услуги. Бронирование, организация и осуществление сопутствующих услуг: транспортных, питания, отдыха, развлечения. Обеспечение компьютерного бронирования, используя глобальные системы, в процессе реализации тура на предприятии. Услуги трансфера. Организация сотрудничества туристских предприятий с транспортными компаниями. Обеспечение авиационных, железнодорожных, автобусных туров. Морские и речные круизы. Автотуризм. Гостиничное обслуживание и организация питания в туризме. Гостеприимство в сфере гостиничного бизнеса. Учащиеся знают: - особенностивзаимодействия с поставщиками экскурсионно-туристических услуг. Умеют: -организовывать сотрудничество туристического предприятия с транспортными компаниями; - организовывать сотрудничество туристического предприятия с гостиницами, отелями, мотелями, санаториями, туристическими базами и агроэкоусадьбами, предприятиями общественного питания и развлечения; - осуществлять бронирование средств размещения, транспортных услуг.  
Тема 2.4.Страхование в туризме
Расширить знания по организации страхования в туризме. Определить формы и методы оформления страхового полиса, обоснования выбора видов страхования для различных категорий туристов. Закрепить навыки по оформлению страховых полисов и организации предоставления страховых услуг. Виды страхования в туристской деятельности, их сущность и цели. Методика оформления страхового полиса. Задачи руководителя туристской группы при наступлении страхового случая. Ответственность страховой компании. Организация сотрудничества туристских предприятий со страховыми компаниями.   Учащиеся знают: - особенности страхования в туризме; - правила и порядок оформления страхового полиса. Умеют: - осуществлять взаимодействие со страховыми компаниями.
Тема 2.5.Туристические формальности. Международное сопровождение туристических услуг
Изучить систему, особенности и порядок выполнения туристических формальностей. Закрепить навыки по выполнению туристических формальностей для различных категорий туристов и видов туристических услуг. Законодательная база, регулирующая выезд и въезд в Республику Беларусь. Виды выездных документов и требования к ним. Визовые формальности. Туристская виза и ее назначение. Организация взаимодействия туристического предприятия с посольствами иностранных государств при оформлении визы. Таможенные формальности. Законодательная база таможенного регулирования на территории Республики Беларусь. Задачи туристического предприятия по выполнению туристами порядка перемещения личного имущества и валюты через границу. Пограничные формальности. Режим в пограничной зоне. Ответственность за нарушение правил въезда и выезда. Учащиеся знают: - виды и порядок выполнения туристических формальностей. Умеют: - оценивать необходимость, условия и требования выполнения туристических формальностей для различных категорий туристов и видов туров. -проводить оформление и обеспечение выполнения визовых, пограничных формальностей.
Тема 2.6.Информационно-техническая поддержка оказанию туристических услуг
Изучить систему информационной поддержки оказанию туристических услуг. Закрепить и углубить умения и навыкииспользования информационных технологий в процессе организации и реализации туристической услуги. Применить навыки работы с организационной и вычислительной техникой. Современные направления компьютеризации туристического бизнеса: внутрикорпоративные, межкорпоративные уровни. Интерактивные технологии взаимодействия с внешними потребителями и клиентами. Применение информационных технологий в офисе туристского предприятия. Организационная и вычислительная техника туристической компании, ее назначение. Правила безопасного использования организационной и вычислительной техники. Функционирование систем автоматизации туристических и гостиничных предприятий, глобальных систем бронирования. Интернет - технологии в процессе реализации туристических услуг. Прикладные программные пакеты по организации сопровождения туристических услуг на предприятии.   Учащиеся знают: - структуру обеспечения информационной поддержки оказанию туристических услуг. -формы и методыиспользования информационных технологий в процессе реализации тура. Умеют: - применять информационные технологии в процессе реализации туров; - обеспечивать поддержку сайта туристического предприятия; - безопасно и правильно использовать организационную и вычислительную технику.
Тема 2.7.Оценка уровня качества и улучшение туристических услуг
Изучить систему диагностики уровня качества туристических услуг на отдельном предприятии. Закрепить умения по анализу и предложениюулучшения качества туристических услуг. Агентский подход к определению качества: чёткость и оперативность в работе с турагентами, стабильность деятельности на протяжении длительного времени, оптимальное соотношения цены и качества туруслуг, индивидуальный подход персонала к партнёрам, ценовая политика предприятия, рекламные мероприятия, спектр предложений, способы расширения спектра услуг, месторасположение и респектабельность офиса. Анализ и предложение форм улучшения туристических услуг. Учащиеся знают: - структуру диагностики уровня качества туристических услуг на отдельном предприятии. Умеют: - анализировать резервы улучшения качества туристических услуг; -комплексно оценивать деятельность туристического предприятия по реализации туристических услуг.    
Раздел 3.Организация экскурсионного обслуживания
Тема 3.1. Экскурсионные услуги туристической организации
Изучить процесс реализации экскурсионных услуг на конкретном предприятии. Отработать навыки анализа, выбора и подготовки экскурсионного маршрута. Объем экскурсионных услуг, предоставляемых клиентам предприятия. Характеристика маршрутов и их направленность. Обеспечение дифференциации экскурсионного обслуживания. Подготовка экскурсионного маршрута. Анализ и выбор экскурсионного продукта. Учащиеся знают: - схему и принципы реализации экскурсионных услуг. Умеют: -аргументировано анализировать экскурсионные маршруты.
Тема 3.2. Организационно-правовое, документальное обеспечение экскурсионного обслуживания
Изучить документально-нормативную базу обеспечения экскурсионных услуг. Закрепить знания по правилам и технологии сопровождения туристской группы в качестве руководителя в процессе реализации экскурсионного маршрута. Отработать навыки оформления документации, необходимой для проведения экскурсии. Характеристика ГОСТа 28681.2 - 95 «Туристско-экскурсионное обслуживание. Туристские услуги. Общие требования». Порядок и условия прохождения профессиональной аттестации, подтверждающей профессиональную квалификацию экскурсоводов в Республике Беларусь. Должностные обязанности экскурсовода. Услуги сопровождения. Должностные обязанности руководителя туристской группы. Сопроводительный пакет документов руководителя группы в процессе проведения экскурсии. Учащиеся знают: - особенностиорганизационно-правового, документального обеспечения экскурсионного обслуживания; -должностные обязанности экскурсоводаи руководителя группы. Умеют: - оформлять документацию по сопровождению туристской группы в качестве руководителя в процессе реализации экскурсионного маршрута.
Тема 3.3. Сбор и изучение материалов об объектах экскурсионного показа (исторических, краеведческих, архитектурных, культурных, дополнительных).
Собрать и изучить исторический и иной материал об объектах экскурсионного показа. Определить формы и методы составления текста и проведения экскурсии. Методика экскурсионной работы. Этапы подготовки экскурсии. Определение цели и задачи экскурсии. Выбор темы.Отбор литературы. Ознакомление с экспозициями и фондами музеев. Технологическая карта экскурсии и методические рекомендации по её заполнению. Карточка (паспорт) экскурсионного объекта. Анализ сопутствующих услуг при проведении экскурсии. Учащиеся знают: - порядок и методику сбора и изучения материала об объектах экскурсионного показа, проведения экскурсии. Умеют: -систематизировать и анализировать материал необходимый для экскурсии. - составлять маршрут и технологическую карту экскурсии с учетом сопутствующих услуг; -составлять и анализировать план экскурсии.  
Тема 3.4.Разработка индивидуальных и изучение контрольных текстов экскурсий.
Изучить особенностиразработки индивидуальныхтекстов экскурсий. Разработать и выучить текст индивидуальной экскурсии. Ознакомление с контрольными текстами экскурсий, утверждёнными НАТ РБ и руководителем предприятия. Сбор и классификация источников информации необходимых для разработки контрольного текста экскурсии. Отбор и изучение экскурсионных объектов. Составление маршрута экскурсии. Объезд (обход) маршрута. Подготовка текста экскурсии.Проведение, анализ и отработка элементов экскурсии. Учащиеся знают: - порядок и методикуразработки индивидуальныхтекстов экскурсий; -текст экскурсии. Умеют - разрабатывать индивидуальный текст экскурсии; -составлять текст экскурсии.

 


ЛИТЕРАТУРА

 

1. Биржаков М. Б. Введение в туризм. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.; СПб.: Невский фонд: Издательский дом Герда, 2006. – 318 с. .

2. Дурович А. Организация туризма Мн. Новое знание,2008 -620 с.

3.Горбылёва З.М. Экономика туризма: Учебник для образовательных учреждений туристического профиля. – Мн.:БГЭУ, 2006– 478 с.

4. Туризм как вид деятельности: Учебник для студентов вузов туристического профиля. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 287 с.

5. Шаповал Г.Ф.История туризма Беларуси: Научное издание. – Мн.:РИВШ, 2006– 164 с.

6. Жукова М. А. Индустрия туризма: менеджмент организации. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 199 с. 14 экз.

7. Кабушкин Н. И. Менеджмент туризма: Учебник для студентов вузов специальности «Экономика и управление социально-культурной сферой». – 3-е изд., испр. – Минск: Новое знание, 2002. – 408 с. 8 экз.

8.Моисеева Н. К. Стратегическое управление туристской фирмой: Учебник для студентов вузов специальности «Менеджмент». – М.: Финансы и статистика, 2001. – 202 с. 13 экз.

9. Основы менеджмента: Учебник для студентов вузов туристического профиля. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 350 с. 9 экз.

10. Туризм и отраслевые системы: Учебник для студентов вузов туристического профиля. – М.: Финансы и статистика, 2002. - 271 с. 9 экз.

11. Туризм и отраслевые системы: Учебник для студентов вузов туристического профиля. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 271 с. 1 экз.

12. Туризм как объект управления: Учебник для студентов вузов туристического профиля. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 301 с. 20 экз.

13. Чудновский А. Д.Управление индустрией туризма: Учебник для студентов вузов. М.: Финансы и статистика, 2005. – 460 с. 19 экз.


ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

ОТЧЕТОВ УЧАЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ

Производственная практика является ответственным и завершающим этапом практического обучения будущего специалиста.

При прохождении производственной практики учащийся составляет отчет, в котором на фактическом материале конкретной организации должны быть изложены все вопросы, исследованные и изученные учащимся, в строгом соответствии с программой практики, а также внесены предложения по совершенствованию деятельности организаций, на базе которых проходила практика.

Составление отчета по практике осуществляется учащимся в процессе прохождения каждой темы, в сроки, определенные примерным тематическим планом практики. Выполнение письменных отчетов по практике – это одна из форм учебно-исследовательской работы, выполнение которой, является обязательным для всех учащихся.

Подготовка письменного отчета представляет собой анализ самостоятельной работы учащегося при выполнении программы практики по отработке и совершенствованию профессиональных умений и навыков, в соответствии с квалификацией и стандартом специальности, под руководством преподавателя и непосредственного руководителя практики от организации.

Задачи выполнения письменного отчета по практике:

· систематизация научных знаний;

· углубление уровня и расширение объема профессионально значимых знаний, умений и навыков;

· формирование умений и навыков самостоятельной практической деятельности;

· овладение современными методами поиска, обработки и использования информации.

Оформление отчета осуществляется в строгом соответствии с настоящими требованиями.

Отчет подписывается руководителями практики от организации и коллежа.

К отчету прилагается календарно-тематический план прохождения практики, подписанный руководителем практики от организации.

Отчеты, оформленные небрежно или не в соответствии с настоящими требованиями, к проверке и защите не допускаются.

 

Письменный отчет по практике должен быть предоставлен учащимся в установленный срок, в отпечатанном виде. Рукописный вариант не допускается.

Отчет по практике должен быть выполнен на компьютере и отпечатан на белой бумаге формата А4 с одной стороны листа. Оформление отчета должно быть единообразным, с соблюдением следующих типографических требований:

· поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм;

· шрифт текста размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman;

· шрифт заголовков 16 пт, гарнитурой Times New Roman;

· межстрочный интервал – полуторный;

· отступ красной строки – 1,25;

· выравнивание текста – по ширине, перенос слов не допускается.

 

При наборе знаков препинания, цифр и чисел, следует учитывать следующие правила:

 

точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, дефис, знак переноса, вопросительный и восклицательный знаки . , : ; - ? ! пробел ставится только после знака
процент, градус % ° пишутся слитно с числом, к которому относятся, например 105% или 36°
кавычки и скобки «…» (…) с двух сторон отделяются пробелами, пробелы между кавычками (скобками) и их содержимым не ставится. кавычки вида “…” и (особенно) "…" в русской типографике недопустимы.
тире используйте «короткое» тире (Ctrl + "-" (на цифровой клавиатуре); если тире разделяет два слова – с двух сторон отделяется пробелами, если применено для определения цифрового диапазона (например, 1911–1914 гг.) – пробелы опускаются.

 

Нумерация страниц, входящих в состав работы, должна быть сквозная. Номер страницы проставляется арабской цифрой в центре нижней части страницы, за исключением титульного листа.

Объем письменного отчета – 25–30 печатных страниц (в данный объем не входят список литературы и приложения). Отчет сдается в папке.

 

Письменный отчет по практике имеет следующую структуру:

· титульный лист;

· содержание;

· введение;

· основная часть (темы 1, 2, 3);

· заключение (выводы и рекомендации);

· список литературы и источников;

· приложения.

Каждый структурный элемент содержания работы начинается с новой страницы. Наименование структурных элементов следует располагать по центру строки без точки в конце, прописными буквами жирным начертанием, отделяя от текста двумя межстрочными интервалами.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТТитульный лист (Приложение 1) должен нести следующую информацию:

· наименование учебного заведения;

· обозначение характера работы (отчет по практике)

· наименование специальности;

· фамилию и инициалы учащегося, курс и номер учебной группы;

· наименование организации – базы практики;

· фамилию и инициалы, должность руководителя практики от организации;

· фамилию и инициалы руководителя практики от колледжа;

· год написания отчета.

Руководитель практики от организации, по окончании практики, проверив отчет, ставит на титульном листе свою подпись и заверяет ее печатью организации.

При оформлении титульного листа придерживаются следующих положений:

· шрифт текста размером 14 пт, гарнитурой Times New Roman;

· наименование министерства и учебного заведения печатаются прописными буквами в две строки, без выделения жирным начертанием.

Все элементы титульного листа выравниваются по центру.

 

СОДЕРЖАНИЕПосле титульного листа следует содержание (нумеруется как 2-ая страница). В нем содержится название разделов и тем с указанием страниц.

ВВЕДЕНИЕВо введении указываются вид, цель и задачи практики, ее особенности дается характеристика места прохождения практики.

Минимальный объем введения – 1–1.5 страницы.

 

ОСНОВНОЙ ТЕКСТ(разделы, темы)Основной текст разбивается, как правило, на разделы, темы. В основной части материал излагается в соответствии с разделами программы и порядком, определенным тематическим планом практики.

Каждый раздел отчета следует начинать с новой страницы,при этом заголовки разделов и подразделов необходимо отделять от текста интервалом равным 15 мм. Перенос слов в заголовках разделов и подразделов не допускается. В конце заголовка точка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

Разделы и подразделынумеруются арабскими цифрами. Номер подраздела должен состоять из порядкового номера раздела и подраздела, разделенных точкой. После номера точка не ставится, а затем печатается заголовок раздела (в центре строки прописными буквами) или подраздела (с абзаца строчными буквами, кроме первой прописной).

Пункты нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого подраздела. Номер пункта (печатается с абзаца) должен состоять из порядкового раздела, подраздела и пункта, разделенных точками. В конце номера точка не ставится, после которой строчными буквами, кроме первой прописной, печатается заголовок пункта. При этом он не отделяется от текста интервалом. В конце заголовка пункта ставится точка. Пункт может не иметь заголовка.

Если в разделе или подразделе имеется только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать этот пункт (подпункт) не следует.

Для выделения названий определенийиз текста отчета допускается применять гарнитуру шрифта «курсив».

При перечисленияхперед каждой позицией с абзацного отступа ставится тире – строчная буква или арабская цифра, после которых ставится круглая скобка.

В основной части могут быть представлены таблицы, графики, рисунки, диаграммы (не более половины листа формата А4).

Таблицы, графики, рисунки, диаграммы в отчете по практике располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы, графики, рисунки, диаграммы должны быть ссылки в тексте. Нумерация таблиц, графиков, рисунков, диаграмм должна быть сквозной по всему тексту в пределах работы. Порядковый номер таблицы, графика, диаграммы проставляется в правом верхнем углу над ее названием после слов «Таблица», «График», «Диаграмма». Заголовок таблицы, графика, диаграммы размещается над ними, и выравнивается по центру строки, точка в конце заголовка не ставится.

Порядковый номер и заголовок рисунка размещается под ним, и выравнивается по центру строки, точка в конце заголовка не ставится. Например: «Рис. 2. Название рисунка».

При использовании дефиниций и фактических данных ставится ссылка на источник информации. Рекомендуется не перегружать работу сносками. Ссылки на использованные источники по месту расположения оформляются средствами текстового редактора как подстрочные (внизу страницы, под строками основного текста).

При использовании аббревиатуры, условных географических сокращений следует указывать их сразу же после полного наименования данного сложного термина. Например, «технические средства обучения» (ТСО), «средства массовой информации» (СМИ). После этого можно свободно оперировать аббревиатурой без расшифровки.

При сокращении слов и выражений выполняются следующие правила: в словах «век», «год» оставляют лишь первые буквы «в», «г», а известные словосочетания пишут сокращенно. Например, «и т.д.» (и так далее), «и т.п.» (и тому подобное), «и др.» (и другое), «т.е.» (то есть), «и пр.» (и прочее), «в.в.» (века), «г.г.» (годы). В то же время внутри самих предложений такие слова, как «и другие», «и тому подобное», «и прочие» не принято сокращать. Кроме того, не допускаются сокращения слов «так называемый» (т.н.), «так как» (т.к.), «например» (напр.).

При оформлении формул и уравнений необходимо соблюдать следующие правила:

· формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку по отношению к основному тексту;

· формулы (уравнения), следующие одна за другой и не разделенные текстом, отделяют запятой;

· если формула или уравнение не умещаются в одну строку, они должны быть перенесены после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х) и деления (:). При этом повторяют знак в начале следующей строки;

· пояснение значений символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу или уравнение, следует приводить непосредственно под формулой (уравнением) в той же последовательности, в какой они даны в формуле (уравнении). Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слов «где» без двоеточия.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВВ список использованных источников и литературы включаются только те источники и литература, которые были использованы для подготовки отчета.

Список литературы и источников оформляется в соответствии с выходными данными в следующем порядке:

· государственные нормативные правовые акты;

· отраслевые нормативные правовые акты;

· научная и учебная литература;

· периодические издания (газеты, журналы);

· иностранные издания;

· ресурсы сети интернет.

Внутри каждого блока используется алфавитный порядок.

При составлении списка литературы и источников, необходимо придерживаться требований оформления в соответствии с характеристикой источника:

<
Характеристика источника Пример оформления
Один, два или три автора Чикатуева, Л. А. Маркетинг: учеб. пособие / Л. А. Чикатуева, Н. В. Третьякова; под ред. В. П. Федько. – Ростов на Дону, 2004. – 413 с.
Коллективный автор Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь; редкол.: Л. М. Александрович [и др.]. – Минск, 2008. – 202 с.
Отдельный том в многотомном издании Гісторыя Беларусі: у 6 т. / рэдкал.: М. Касцюк (гал. рэд.) [і інш.]. – Мінск, 2000–2005. – Т. 3: Беларусь у часы Рэчы Паспалітай (XVII–XVIII ст.) / Ю. Бохан [і інш.]. – 2004. – 343 с.
Законы и законодательные материалы в отдельных изданиях Инвестиционный кодекс Республики Беларусь: принят Палатой представителей 30 мая 2001 г.: одобр. Советом Респ. 8 июня 2001 г.: текст Кодекса по состоянию на 10 февр. 2001 г. – Минск, 2005. – 83 с.
  О государственной пошлине: Закон Респ. Беларусь, 10 янв. 1992 г., № 1394–XII: в ред. Закона Респ. Беларусь от 19.07.2005 г. // Консультант Плюс: Беларусь. [Электронный ресурс] / ООО «ЮрСпектр», Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2006.
Материалы конференций Правовая система Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы развития: материалы V межвуз. конф. студентов, магистрантов и аспирантов, Гродно, 21 апр. 2005 г. / Гродн. гос. ун-т; редкол.: О. Н. Толочко (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2005. – 239 с.


Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.