Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Понятие, предмет, метод и система криминологии


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

И. И. Иванов, В. И. Тюнин

 

КРИМИНОЛОГИЯ

 

Учебное пособие

 

 

рок обучения: 1

 

 

Санкт-Петербург

 

 


ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Изучение курса «Криминология» имеет целью сформировать у студентов научно-обоснованные взгляды на преступность как на негативный объективно обусловленный социальный процесс, а также дать студентам знания о «стратегии и тактике» воздействия на преступность в современных условиях, подготовить их к компетентному решению профессиональных задач.

Достижение названной цели изучения курса криминологии предполагает решение следующих основных задач:

- дать обучаемым знания об основных проблемах отечественной и зарубежной криминологии, ее предмете (преступность как негативный социальный процесс; детерминанты преступности; характеристика лиц, совершающих преступления; система предупреждения преступности; основы деятельности государственных органов и общественности по профилактике конкретных преступлений), объекте, системе, методологии, месте в системе научного знания;

- сформировать у студентов умения и навыки анализа и оценки данных о преступности, прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения, организации и осуществления профилактической деятельности, использования современных методик для реализации этих задач;

- воспитывать чувство непримиримости к проявлениям такого социального зла, как преступность, решимость активно противостоять ему, отстаивать принципы социальной справедливости, защищать человека и общество от преступников.

В процессе изучения курса криминологии студенты должны приобрести следующие знания и умения (навыки):

- четко представлять круг проблем, исследуемых в рамках предмета криминологии как науки;

- уметь рассчитывать коэффициент преступной активности и коэффициент преступной интенсивности при заданных данных;

- анализировать и уметь сравнивать отечественные и зарубежные теории причин преступности; применять полученные знания о комплексе криминогенных детерминант при изучении отдельных видов и групп преступлений;

- представлять современное состояние и перспективы развития криминологических отраслей;

- ориентироваться в организации и методике проведения специальных криминологических исследований причин и условий преступности личности преступника;

- знать характеристику основных элементов, образующих систему предупреждения преступности;

- уметь анализировать национальные и международно-правовые акты, регулирующие деятельность государственных органов по предупреждению преступности;

- знать особенности применения мер профилактического характера в отношении отдельных видов и групп преступлений;

- ориентироваться в масштабных деструктивных политико-экономических процессах, свойственных современному обществу и имеющих непосредственное криминологическое значение;

- знать основные понятия, образующие современный терминологический аппарат науки криминологии;

- иметь современные представления о преступности как социальной данности, ее детерминантах и границах возможного воздействия на преступность;

-уметь правильно «читать» уголовную статистику и грамотно оценивать криминологическую ситуацию в стране, регионе, владеть необходимыми приемами прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения;

- знать основные особенности лиц, совершающих преступления различных видов, с тем, чтобы правильно организовать свою будущую профессиональную деятельность по их профилактике;

- знать и уметь правильно использовать в работе приемы и методы профилактического воздействия на правонарушителей;

- владеть основными методиками проведения прикладных криминологических исследований для их осуществления в практической деятельности;

- четко представлять сущность, содержание и основные формы деятельности правоохранительных органов в осуществлении профилактической деятельности;

- уметь планировать профилактическую работу, вести ее учет и анализ.

В данной работе содержатся рекомендации по изучению тем курса, раскрыто их содержание, даны планы лекций и рекомендации по подготовке и проведению семинарских занятий, имеются списки учебной литературы по темам курса, вопросы для подготовки к экзамену, задания для самостоятельной подготовки, темы докладов и сообщений.


 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п Разделы, темы дисциплины Всего часов (аудит.) Виды аудиторных занятий, час
Лекции Семинарские занятия
ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ, МЕТОД И СИСТЕМА КРИМИНОЛОГИИ  
ИСТОРИЯ КРИМИНОЛОГИИ. СОВРЕМЕННЫЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ
ПРЕСТУПНОСТЬ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОСТИ  
ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА
МЕХАНИЗМ СОВЕРШЕНИЯ КОНКРЕТНОГО ПРЕСТУПЛЕНИЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ  
КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ  
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ СОБСТВЕННОСТИ
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ В СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА РЕЦИДИВНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ  
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ГРУППОВОЙ И ОРГАНИЗОВАННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И МОЛОДЕЖИ
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ ПО НЕОСТОРОЖНОСТИ  
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕГАТИВНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ
  Всего:

 


ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

1.1. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Д. Малкова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЗАО «Юстицинформ», 2006. – 528 с.

1.2. Криминология: Учебник для вузов / Под общ. ред. д.ю.н., проф. А.И. Долговой.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: НОРМА, 2005. – 848 с.

1.3. Криминология и профилактика преступлений / Под ред. А.И. Алексеева. М., 1989.

1.4. Криминология и профилактика преступлений: Учеб. пособие / Под ред. В.Н. Бурлакова, С.Ф. Милюкова. СПб., 1996.

1.5. Криминология: Курс лекций / Под ред. В.Н. Бурлакова и др. СПб., 1995.

1.6. Криминология / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой, Г.М. Миньковского. М., 1994.

1.7. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. М., 1995.

1.8. Криминология: Учебник / Под ред. В.В. Орехова. СПб., 1992.

1.9. Криминология: Учеб. пособие / Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. М.,1996.

1.10. Криминология: Учебник для юридических вузов / Под ред. А.И. Долговой. М., 1997.

1.11. Криминология: Учебник для юридических вузов / Под ред. В.Н. Бурлакова, В.П. Сальникова. СПб., 1998.

1.12. Криминология – ХХ век / Под ред. д.ю.н., проф. В.Н. Бурлакова, д.ю.н., проф., заслуженного деятеля науки РФ В.П. Сальникова. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2000.

1.13. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. СПб., 2003.

1.14. Криминология / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. М., Юрист, 2001.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

2.1. Блувштейн Ю.Д., Добрынин В.А. Основания криминологии: Опыт логико-философского исследования. М., 1990.

2.2. Бородин С.В. Борьба с преступностью: теоретическая мо­дель комплексной программы. М., 1990.

2.3. Герцензон А.А. Введение в советскую криминологию. М., 1965.

2.4. Гилинский Я.И., Афанасьев В.С. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учеб. пособие. СПб., 1993.

2.5. Гревцов О.В. Уголовная политика современной России и предупреждение преступности: Автореф. дисс….к.ю.н. СПб., 2000.

2.6. Долгова А.И. Преступность и общество //Актуальные вопросы борьбы с преступностью в России и за рубежом. М., 1992. Вып. 3.

2.7. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1989.

2.8. Иванов И. И. Предупреждение преступлений (межотраслевые основы). Курс лекций. СПб., 2006.

2.9. Иванов Л.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной криминологии. М., 1991.

2.10. Кайзер Г. Криминология. М., 1979.

2.11. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992.

2.12. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления: Опыт криминологического моделирования: Учеб. пособие. М., 1998.

2.13. Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М., 1984.

2.14. Лунеев В.В. Преступность XX века. Мировые, региональные и российские тенденции. М., 1997.

2.15. Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование уголовно-правовой борьбы с ней: Лекция. М., 1990.

2.16. Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности. М., 1993.

2.17. Рябыкин Ф.К. Библиографический указатель источников по курсу криминологии. М., 1991.

2.18. Рябыкин Ф.К. Криминология и предупреждение преступлений. М.,1993.

2.19. Савюк Л.К. Криминологическое учение о преступности (понятие, признаки, тенденции): Лекция. М., 1990.

2.20. Сахаров А.Б. Криминология и ее значение для профилактической деятельности органов внутренних дел. М., 1985.

2.21. Сахаров А.Б., Саркисов Г.С. Проблемы преступности в современных условиях. Ереван, 1991.

2.22. Токарев А.Ф. Основные понятия криминологии. М., 1989.

2.23. Фокс В. Введение в криминологию. М., 1980.

2.24. Чаадаев С.Г. Уголовная политика и преступность: проблемы, пути, решения. М., 1991.

2.25. Шнайдер Г.Й. Криминология. М., 1994.

2.26. Яковлев А.М. Теория криминологии и социальная практика. М.,1985.

СПРАВОЧНАЯ

3.1. Изменения преступности в России. Криминологический комментарий статистики преступности. М., 2006.

3.2. Михлин А.С. Общая характеристика осужденных (по материалам специальной переписи 1994 года). М., 1996.

3.3. Преступность в России в 90-х годах и некоторые аспекты законности борьбы с ней. М., 1995.

3.4. Состояние преступности в Санкт-Петербурге и Ленинградской области за 2006 год. СПб., 2007.


Рекомендации по изучению дисциплины

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема №1

План лекции

1. Криминология как наука и учебная дисциплина.

2. Предмет и система криминологии.

3. Перспективы криминологии.

Литература

1. Блувштейн Ю.Д., Яковлев А.М. Введение в курс криминологии. Минск, 1983.

2. Вермеш М. Основные проблемы криминологии. М., 1978.

3. Долгова А. И. и др. Понятие советской криминологии. М., 1985.

4. Долгова А.И. Основы криминологии для практических работников: Методическое пособие. М.,1988.

5. Криминология, уголовное право и прокурорский надзор: Сб. науч. тр. /Отв. ред. И.И. Карпец. М., 1990.

6. Овчинников Б.Л. Вопросы теории криминологии. Л., 1982.

7. Смелзер Н. Социология /Пер. с англ. М., 1994.

8. Филимонов В.А. Криминологические основы уголовного пра­ва. Томск, 1981.

9. Холыст Б. Криминология. Основные проблемы. М., 1980.

10. Яковлев А.М. Криминология. Социология преступности: Учебное пособие. М., 1996.

План семинара

1. Понятие криминологии.

2. Место криминологии в системе юридических и социальных наук.

3. Соотношение криминологии с уголовным и уголовно-исполнительным правом.

4. Основные вопросы общей и особенной части криминологии.

5. Основные понятия криминологии.

6. Современные научные направления в криминологии (семейная криминология; экономическая криминология; пенитенциарная криминология; политическая криминология).

 

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Дать общее представление о криминологической науке и ее методологических основах. При этом необходимо раскрыть сущность двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («карательного») и собственно криминологического («профилактического»).

Вопрос 2. Рассмотреть взаимосвязь криминологии с общественными (философия, социология и т.д.), естественными (биология, психология и т.д.) и правовыми (уголовное, уголовно-исполнительное право, уголовный процесс) науками. При этом указать, что является общим для всех этих наук и что составляет особый предмет изучения собственно криминологии.

Вопрос 3. Определить круг проблем, к решению которых у криминологии, уголовного и уголовно-исполнительного права общий подход. Далее конкретно указать, какие проблемы эти науки рассматривают неоднозначно.

Вопрос 4. Раскрыть содержание основных элементов предмета криминологии. В рамках общей части это: преступность, причины преступности, личность преступника, предупреждение преступности. В рамках особенной части это: частные криминологические теории отдельных видов преступности (насильственной, экономической и т.д.) и отдельных разновидностей девиантного поведения (пьянства, наркомании, проституции, социального паразитизма).

Вопрос 5. Изучить следующие основные понятия криминологии: преступность, причины и условия преступности и конкретного преступления, личность преступника, криминологическое исследование, прогнозирование преступности, виктимология и др.

Вопрос 6. Перечислить и дать краткую характеристику новых направлений в отечественной криминологии (семейной криминологии, экономической криминологии, пенитенциарной криминологии, политической криминологии). Показать их связь с вопросами, входящими в предмет криминологии. Привести результаты конкретных криминологических исследований, подтверждающих их научную актуальность и практическую значимость.

 

Т е м а № 2

План лекции

1. Характеристика периодов развития криминологии.

2. Основные криминологические направления и школы.

3. Обзор основных криминологических теорий.

4. Особенности возникновения и развития отечественной криминологии.

Нормативные акты и литература

1. Беккария Ч. О преступлениях и наказаниях. М., 1939.

2. Герцензон А.А. Введение в советскую криминологию. М., 1965.

3. Дюркгейм Э. Норма и патология //Социология преступности.

М.,1966.С.39,40.

4. Дюркгейм Э. Самоубийство. СПб., 1912.

5. Жижиленко А.А. Преступность и ее факторы. Пг., 1922.

6. Зернов Д. Критический очерк анатомических оснований криминологической теории Ломброзо. М.,1901.

7. Иванов И.О., Ильина Л.В. Пути и судьбы отечественной крими­нологии. М., 1991.

8. Кайзер Г. Криминология. М., 1979.

9. Касторский Г.Л. Криминогенные последствия Великой Отечественной войны. Демографический и криминологический аспекты //50 лет Великой Победы в жизни и исторической судьбе России: Материалы науч. докл. Междунар. науч.- практ. конф., СПб., 9-10 февр. 1995 г. СПб.,1995. 4.5. С.25-28.

10. Кудрявцев В.Н. Социология, право и криминология // Совет­ское государство и право. 1969. № 2. С. 71-72.

11. Кузнецова Н.Ф. Современная буржуазная криминология. М., 1974.

12. Ломброзо Ч. Преступление. СПб., 1990.

13. Мертон Р. Социальная структура и анемия //Социология преступности. М., 1966. С.299-313.

14. Спиридонов Л.И. Социология уголовного права. М., 1986.

15. Старков О. В. Криминология и закон //Преступность и закон:

Тез. конф. М., 1996. С.37-38.

16. Ферри Э. Уголовная социология. СПб., 1990.

17. Фокс В. Введение в криминологию /Пер. с англ. М., 1985.

18. Шестаков Д.А. К вопросу об истории советской криминологии //Вестник Ленинградского университета. 1991. №6.

19. Шляпочников А.С. Советская криминология на современном этапе развития. М., 1973.

20. Шур Э. Наше преступное общество. М., 1977.

План семинара

1. Периодизация истории криминологии.

2. Общая характеристика основных криминологических направлений и школ.

3. Характеристика основных теорий биологического направления.

4. Характеристика основных теорий социологического направления.

5. Возникновение и развитие отечественной криминологии.

6. Современное состояние криминологии.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Дать характеристику периодов развития криминоло­гии: классического, позитивистского, плюралистического. Назвать их представителей. Дать анализ возникновения и развития раз­личных криминологических концепций во взаимосвязи с развитием научной мысли соответствующего периода криминологии. Хронологически представляя поэтапное развитие учения о преступности, выделить те его положения, которые сохранили свою актуальность до настоящего времени.

Вопрос 2. В характеристиках основных криминологических направлений (биологического, социологического) и школ (антропологической, уголовно-социологической, социально-экономической) выделить наиболее известные концепции и их представителей. Проследить процесс развития соответствующей школы и указать существенные изменения ее важнейших положений по истечении времени, актуальность этих преобразований для развития криминологии в целом. Касаясь основных направлений, выделить те криминологические теории, которые с течением времени также претерпели заметные изменения в концепциях различных их последователей. Особое внимание уделить немногочисленным универсальным (биосоциальным) теориям.

Вопрос 3. Дать краткую характеристику следующих теорий биологи­ческого направления: антропологической, клинической, психоаналитической, эндокринной, «чистого разума», конституционного предрасположения, фрустрации. Указать наличие в них общего, т.е. характерного для данного направления в целом. Назвать наиболее выдающихся их представителей.

Вопрос 4. При обзоре социологического направления дать характеристику следующих основных теорий: неотвратимости наказания, факторов, конфликта культур, стигматизации, социальной дезорганизации, стратификации. Назвать отдельных представителей, указать специфику развития некоторых из перечисленных теорий социологического направления.

Вопрос 5. В характеристике истории развития отечественной криминологии выделить основные этапы. Показать специфику возникновения и развития науки о преступности в России. Назвать основных представителей отечественной криминологической мысли и дать краткую характеристику наиболее известных концепций (в частности, виктимологии, планирования борьбы с преступностью, семейной криминологии, криминопенологии).

Вопрос 6. Произвести краткий анализ современного состоя­ния отечественной и зарубежной криминологии. Выделить наиболее актуальные концепции, назвав их представителей. Обосновать необходимость сотрудничества криминологов различных стран, практического использования достижений криминологии, совместного проведения криминологических исследований.

Т е м а № 3

План лекции

1. Понятие преступности.

2. Количественные и качественные показатели преступности.

3. Латентная преступность.

4. Характеристика основных тенденций преступности в России,

Нормативные акты и литература

1. Об утверждении временного наставления по службе штабов органов внутренних дел: Приказ МВД России от 12 февр. 1997 г. № 86.

2. Аврутин Ю.Е., Гилинский Я.И. Криминологический анализ преступности в регионе: методология, методика, техника. Л., 1991.

3. Босхолов С.С. Латентные преступления против личности: общая характеристика и методы выявления. Минск, 1984.

4. Бурлаков В.Н., Касторский Г.Л. Актуальные вопросы планирования предупреждения преступности в органах внутренних дел: Лекция. СПб., 1997.

5. Вицин С.Б. Системный подход и преступность: Учеб. пособие. М., 1980.

6. Кириллов Л.А. Криминологическое изучение и предупреждение преступности органами внутренних дел. М., 1992.

7. Коган В.М. Социальные свойства преступности: Учеб. пособие. М., 1977.

8. Кондратюк Л.В. Система криминологических показателей и метод их вычисления. М., 1978.

9. Латентная преступность: познание, политика, стратегия. М.,1993.

10. Ли Д.А. Преступность в России: системный анализ. М., 1997.

11. Лунеев В. В. Тенденции преступности: мировые, региональные, российские //Государство и право. 1993. № 4. С. 78-81.

12. Мерзляков С.Э., Сахаров А. Б. Латентная преступность и метод ее исследования. М., 1992.

13. Преступность в России в 90-х годах и некоторые аспекты законности борьбы с нею. М., 1995.

14. Преступность и правонарушения (1992-1996): Стат. сб. М., 1997.

15. Состояние и тенденции преступности в Российской Федерации: Криминологический и уголовно-правовой справочник. М., 2007.

План семинара

1. Основные подходы к проблеме преступности: нормативистский и социологический.

2. Объем и уровень преступности (количественные показатели).

3. Динамика, структура, характер преступности и ее общественная опасность (качественные показатели преступности).

4. Понятие латентной преступности. Причины латентности преступности. Методы измерения латентной преступности.

5. Криминологическая характеристика преступности в России и Санкт-Петербурге в современный период.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Показать сущность преступности исходя из ее исторической обусловленности и изменчивости. Охарактеризовать два основных подхода к проблеме преступности, показать их достоинства и недостатки. Формулируя понятие преступности и, конкретизируя ее признаки, определить соотношение преступления и преступности.

Вопросы 2 и 3. Дать определение количественных и качественных показателей. Показать методику их расчета (коэффициент преступности; темп роста, прироста и т.д.). Исходя из того, что репрезентативная оценка преступности может быть дана на основе анализа совокупности таких показателей, проиллюстрировать это на примере криминологической обстановки в конкретном районе Санкт-Петербурга (или ином регионе).

Вопрос 4. Рассмотреть различные подходы к проблеме латентной преступности, показать отличие латентности от нераскрываемости преступлений. Пояснить, что понимается под латентностью (объективной и искусственной) и перечислить основные причины латентной преступности. Раскрыть содержание основных методов измерения латентной преступности с упором на те из них, которые используются органами внутренних дел на практике.

Вопрос 5. Показать современное состояние преступности в России и Санкт-Петербурге, используя данные статистики и конкретные примеры. При анализе тенденций преступности надо проанализировать изменчивость ее показателей под влиянием социально-экономических и иных факторов. Дать характеристику прогноза преступности в России и Санкт-Петербурге, а также основным тенденциям преступности, проявившимся в конце XX – начале XХI столетий в мире в целом.

 

Тема№4

Детерминанты преступности

Понятие криминологической детерминации. Причины преступности и ее условия.

Классификация причин и условий преступности. Объективные и субъективные факторы преступности. Причины различных видов преступности. Причины и условия конкретного преступления. Основные концепции причин преступности и борьбы с нею.

Экономические отношения и преступность. Определяющая роль экономических отношений в развитии сфер общества. Распределительный характер отношений командно-административной системы и преступность. Переход к рыночной экономике в России и рост преступности. Противоречия рыночных отношений как причины преступности. Приватизация государственной собственности и экономическая преступность. Влияние экономики на состояние преступности. Безработица и преступность.

Социальные отношения макро-, микроуровня и преступность. Права и обязанности человека в обществе, государстве. Социальное положение (происхождение) и преступность. Влияние социальных конфликтов на экономической, политической и иной почве на преступность. Национализм и преступления против государства и безопасности личности. Межгрупповые и межличностные отношения (конфликты) как причины насильственных, корыстных бытовых преступлений.

Политические интересы (борьба за власть) и преступность. Политическая преступность ее формы. Злоупотребления властью и соблюдение законности. Преступление против общественной безопасности: геноцид, терроризм, захват заложников.

Нравственные принципы развития общества и преступность. Правовая культура общества, право и мораль. Традиции и обычаи. Рост пьянства, наркомании, проституции как показатель падения нравственности.

Условия, способствующие совершению преступлений. Преступность и совершенствование законодательной базы борьбы с ней. Формальное отношение должностных лиц к правам и законным интересам граждан, вызывающее негативные взгляды и настроения. Недостатки в деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью.

 

План лекции

1. Концепция причин преступности.

2. Краткая характеристика современного состояния причинного комплекса.

3. Условия, способствующие существованию преступности.

Нормативные акты и литература

1. Криминология: Курс лекций /Под ред. В.Н. Бурлакова и др. СПб., 1995. С. 54-78.

2. Криминология: Учебник /Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Э. Эминова. М., 1995. С. 61-78.

3. Криминология: Учебник для юридических вузов /Под общ. ред. А.И. Долговой. М., 1997.

4. Агаев Г.А. Теоретические основы исследования причинного

комплекса преступности: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. СПб.,

1992.

5. Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М., 1992.

6. Бафия Е. Проблемы криминологии. Диалектика криминогенной ситуации. М.,1983.

7. Гревцов О.В. Уголовная политика современной России и предупреждение преступности: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. СПб., 2000.

8. Горямнов К.К. Криминологическая обстановка (методологические аспекты). М.,1991.

9. Дубовик О.Л., Жалинский А.Э. Причины экологических преступлений. М., 1988.

10. Забрянский Г.И. Преступность как отражение социальной действительности // Вести. Моск. ун-та. Сер. 11. Право. 1990. №3. С 45-53.

11. Зоиров Д.М. Преступность в республике Таджикистан: этносоциальный аспект: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. СПб., 1997.

12. Криминологические исследования в мире. М., 1995.

13. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М., 1976.

14. Кузнецова Н.Ф. Проблемы криминологической детерминации. М.,1984.

15. Лебедев С.Я. Традиции и обычаи в системе криминологической детерминации (теоретические и методологические основы исследования): Автореф. дис.... докт. юрид. наук. М., 1995.

16. Метелев С.Е. Криминальная миграция: характеристика и предупреждение: Автореф. дис.... канд. юрид. наук. Омск, 1996.

17. Пахомов В., Казаков В., Фирсаков С. Наркомания и совершение корыстных преступлений //Сов. юстиция. 1993. № 12. С. 4-5.

18. Проституция и преступность. М., 1991.

19. Сбирунов П.Н. Взаимосвязь незаконного оборота наркотиков и преступности //Изд. метод. центра проф. образования и координации научных исследований. 1997. № 1. С. 159-174.

20. Там X. Преступность и уровень жизни. М., 1982.

План семинара

1. Понятие причин преступности.

2. Уровневый подход к изучению комплекса причин преступности.

3. Характеристика современного состояния причинного комплекса.

4. Условия, способствующие функционированию причин преступности.

5. Соотношение причин и условий преступности.

 

 

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Рассматривая причины преступности, следует принимать во внимание то, что она представляет собой социально-правовое явление и складывается из множества преступлений. Последние, как всякие человеческие поступки, - это результат взаимодействия индивидуальных свойств людей и условий их жизни. Данное положение требует от обучаемых глубокого ос­мысления проблемы криминологической детерминации.

Вопрос 2. Изложить понятие и содержание комплекса причин преступности. Провести системно-структурный анализ его состава, выделив группы элементов по уровням в зависимости от степени общности и значимости. Дать критическую оценку мнения специалистов-криминологов, считающих важнейшими компонентами причинного комплекса противоречия общесоциального характера, более частными - противоречия, существующие в рамках отдельных сторон жизни людей (семейные, производственные, национальные, конфессиональные, политические и др.) и ставящих на третий уровень личностные качества преступника. Сформулировать причины различных видов преступности.

Вопрос 3. Рассмотреть понятие, содержание и специфические черты причинного комплекса в условиях общества с развитой рыночной экономикой. Указать особенности и общие тенденции изменения состояния причинного комплекса преступности в современной России, привлекая фактический материал. На конкретных примерах показать механизм действия различных факторов преступности.

Вопрос 4. Дать понятие условий, способствующих формированию причин преступности. Используя разнообразную информацию, охарактеризовать влияние на преступность отрицательных общественных явлений: пьянства и алкоголизма, наркомании и токсикомании, бродяжничества, проституции и др. Указать негативную роль изъянов законодательства и пассивности правоохранительных органов. Проследить связь между различными условиями, оценить их значимость и соподчиненность.

Вопрос 5. Сравнить категории причин и условий преступности, отметить их принципиальные различия. Объяснить условность разделения этих понятий, найдя для этого характерные примеры. Обосновать необходимость комплексного рассмотрения причин и условий преступности, их взаимосвязи. Дать классификацию условий и причин преступности по их содержанию. Указать место, роль правоохранительных органов в выявлении причин и условий преступности, применяемые при этом методы и приемы.

Задание для самостоятельной подготовки

Обучаемым предлагается выполнить задание по вариантам, в основу которых положены следующие объекты анализа:

а) преступность в целом;

б) имущественная преступность;

в) насильственная преступность;

г) организованная преступность;

д) преступность несовершеннолетних.

Задание 1. Сформулировать причины и условия, влияющие на один из объектов анализа. Отметить связь между причинами и условиями преступности.

Задание 2. Используя данные официальной статистики, построить график динамики изменений одного из объектов анализа в России. Пользуясь данными по России за соответствующий период, построить графики, характеризующие количество зарегистрированных наркоманов, безработных, беженцев и вынужденных переселенцев, другие показатели. Объяснить выявленные закономерности.

Задание 3. Указать конкретно, каким образом несовершенство законодательства и недостатки в деятельности правоохранительных органов влияют на рост преступности.

Задание 4. Перечислить действия правоохранительных органов (судов, прокуратуры, милиции и др.) по выявлению причин и условий преступности в масштабах отдельного региона (города, субъекта Российской Федерации).

Тема № 5

Личность преступника

Понятие личности преступника. Задачи ее изучения. Личность преступника, криминогенная личность, субъект преступления: их соотношение. Соотношение биологического и социального в личности преступника. Социализация личности и правонарушающее поведение. Психологические особенности криминальной личности. Роль психологических аномалий личности при совершении преступления.

Криминологическая характеристика личности преступника и ее структура. Социально-демографическая характеристика (пол, возраст, социальное положение, образование, профессия, место проживания и др.). Потребностно-мотивационная сфера личности преступника. Характеристика ценностно-нормативной ориентации. Социально-ролевая характеристика личности.

Типология личности преступника и классификация преступников. Критерии типологии по содержанию мотивации преступного поведения и социальному генезису становления личности на преступный путь. Значение типологии личности преступника и классификации преступников для криминологической профилактики.

Основные направления, объем, пределы и способы изучения личности преступников.

План лекции

1. Понятие личности преступника и ее криминологическая характеристика.

2. Роль психических отклонений личности при совершении преступления.

3. Типология личности преступника.

4. Практическое значение криминологического анализа личности преступника.

Литература

1. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М., 1991.

2. Антонян Ю.М. Изучение личности преступника: Учеб. пособие. М., 1982.

3. Бурлаков В.Н. Личность преступника как объект профилактической деятельности органов внутренних дел. СПб., 1995.

4. Герцензон А.А. Уголовное право и социология. М., 1970.

5. Голик Ю.З. Случайный преступник. Томск, 1984.

6. Зелинский А.Ф. Рецидив преступления и личность рецидивиста: Учеб. пособие. Волгоград, 1980.

7. Криминальная мотивация / Отв. ред. В.Н. Кудрявцев. М., 1986.

8. Кудрявцев В.Н. Право и поведение: норма и патология. М., 1982.

9. Михлин А.С. Личность особо опасных рецидивистов. М., 1980.

10. Методика криминологического изучения личности преступ­ника. М.,1977.

План семинара

1. Теоретические вопросы учения о личности преступника и ее структура.

2. Особенности генезиса личности преступника (криминогенной личности).

3. Психические аномалии личности и их роль при совершении конкретного преступления.

4. Характеристика личности современных преступников (социально-ролевая, нравственно-психологическая и правовая).

5. Классификация преступников и типология их личности.

6. Основные направления и методы использования в практической деятельности криминологической характеристики личности преступника.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Вопрос 1. Дать характеристику основным подходам к определению личности вообще и личности преступника в частности. Необходимо остановиться на аргументах ученых, отвергающих научную и практическую значимость общего понятия личности преступника. Отграничить исходное понятие от смежных, таких как субъект преступления, личность виновного, личность осужденного. Раскрыть содержание элементов структуры личности преступника (социально-демографических и социально-ролевых признаков; нравственно-психологических признаков; криминолого-правовых признаков).

Вопрос 2. Дать краткую характеристику основных стадий формирования криминогенной личности (предкриминальной, криминальной, посткриминальной).

Вопрос 3. Проанализировать приведенные в литературе мнения о роли биологического фактора (психических отклонений) в механизме конкретного преступления. Перечислить основные психические состоя



Последнее изменение этой страницы: 2016-07-22

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.