Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


на заседании кафедры общей психологии и истории психологии

(протокол № 10.1 от 27 августа 2014 г.)

Декан факультета психологии _______________ О.О. Андронникова

 

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ _______________ Ю.В. Северина

Печать УМУ

 

Директор библиотеки _______________ Л.Н. Есина

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре образовательной программы:

Программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего образования по направлению подготовки бакалавриата 37.03.01 Психология, утвержденным приказом Минобрнауки России от 7 августа 2014 г. № 946, вступил в силу 15 октября 2014 г., профессиональным стандартом «Психолог в социальной сфере», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 682н.

Дисциплина относится к вариативной части блока профильной подготовки(Б.1.3.) учебного плана образовательной программы, изучается в 2 семестре. Индекс дисциплины в учебном плане: Б1.ДВ.23 Трудоемкость дисциплины: 4 ЗЕ / 144 часа, в том числе 44 часа - контактная работа с преподавателем, 100 часов - самостоятельная работа (таблица 2).

Цели освоения дисциплины:развитие способности самопознания, а также знакомство студентов с основными направлениями работы с символами и образами в практической деятельности психолога, формами и методами работы с детскими и подростковыми группами. Важное место в процессе изучения дисциплины принадлежит практическим занятиям по изучению работы с символами и образами в практической деятельности.

Основная цель дисциплины реализуется через подготовку бакалавров к решению следующих задач профессиональной деятельности:

а) освоение техник работы с символами и образами для интеграции полученных знаний и навыков в практическую деятельность психолога;

б) развитие способности самопознания, а также знакомство студентов с основными направлениями работы с символами и образами, формами и методами работы с детскими и подростковыми группами, с теоретическими основаниями арт-терапевтических техник;

в) формирование представления об особенностях применения символов и образов в практической деятельности;

г) обучение студентов использованию основных техник работы с символами и образами.

Планируемые результаты обучения:

Дисциплина направлена на формирование компетенции ПК-3, ПК-5, СК-2, и планируемых результатов обучения, представленных в таблице 1.

Таблица 1

Перечень планируемых результатов обучения

Планируемые результаты освоения образовательной программы Планируемые результаты обучения по дисциплине (дескрипторы) Код результата обучения
ПК-3: Обладать способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий Знатьстандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий. ПК-3. Б1.ДВ.23-з  
Уметьприменять стандартные базовые процедуры оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий ПК-3. Б1.ДВ.23-у  
Владетьспособностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий ПК-3. Б1.ДВ.23-в  
ПК-5:Обладать способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека Знатьосновы психологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека ПК-5. Б1.ДВ.23-з
Уметьпроводить психологическую диагностику, прогнозировать изменения и динамику уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека ПК-5. Б1.ДВ.23-у
Владетьспособами проведения психологической диагностики, прогнозирования изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека ПК-5. Б1.ДВ.23-в
СК-2:Обладать способностью самостоятельно и успешно осуществлять психологическое консультирование в разных формах его организации (индивидуальное, групповое, заочное и др.) и в разных сферах деятельности Знатьосновные формы (групповое, индивидуальное, дистанционное и др.), виды (организационное, семейное, личностное, профессиональное и др.) и составляющие психологического консультирования СК-2. Б1.ДВ.23-з
Уметьопределять причину и варианты решения по обращению клиента, формулировать запрос и гипотезу консультации, устанавливать доверительные отношения с клиентом, составлять рекомендации и подводить итоги проведенной работы СК-2. Б1.ДВ.23-у
Владетьнавыками организации и проведения психологических мероприятий консультативного характера, оценки их эффективности; навыками группового и индивидуального консультирования клиентов* СК-2. Б1.ДВ.23-в

*Элементы трудовых действий профстандарта «Психолог в социальной сфере»

Контроль результатов освоения дисциплины

Текущий контроль успеваемости осуществляется путем оценки результатов выполнения заданий практических, самостоятельной работ, посещения лекций.

Итоговый контроль по дисциплине (промежуточная аттестация) осуществляется в форме экзамена на основании совокупности выполненных работ с учетом самостоятельной работы студента. Оценка "зачтено" выставляется при наличии портфолио, и успешного выполнения письменной проверочной работы. на основании результатов текущего контроля успеваемости, успешно выполненной самостоятельной работы и итогового тестирования (off-line) по дисциплине.

Оценочные средства результатов освоения дисциплины, критерии оценки выполнения заданий представлены в разделе 7 «Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации» и фонде оценочных средств образовательной программы.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



Последнее изменение этой страницы: 2016-06-09

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.