Главная

Категории:

ДомЗдоровьеЗоологияИнформатикаИскусствоИскусствоКомпьютерыКулинарияМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОбразованиеПедагогикаПитомцыПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРазноеРелигияСоциологияСпортСтатистикаТранспортФизикаФилософияФинансыХимияХоббиЭкологияЭкономикаЭлектроника






Категория Психология: 37 Страница

Данная категория - Психология на нашем сайте имеет 9889 страниц.

Методические материалы к уроку 6 ОБЪЕМНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ПАМЯТИ Методические материалы к уроку 7. Выполнение ежедневного комплекса программы «Сатори» Методические материалы к уроку 8 Методические материалы к уроку 9 Четыре основных уровня сознания. Выполнение ежедневного комплекса упражнений Временные ориентиры в процессе социализации личности Самосознание личности и его изменения во времени Временные аспекты профессиональной адаптации Психологическая структура деятельности и ее временные характеристики Восприятие времени и чувство времени в освоении деятельности Человек и время в кризисных ситуациях Организация общения во времени и пространстве Время и своевременность самораскрытия в общении Профессиональная и временная компетентность Пути развития временной компетентности специалиста Правила и стратегии тайм-менеджмента Рациональные способы организации времени Анализ временных приоритетов и потерь времени Рациональное использование рабочего времени Методы исследования временной компетентности личности Исследование временных перспектив и представлений личности II Тень, отвергаемая через проекцию III Обладание через отождествление Парафилии: извращенность желания Программирование имаго межличностных взаимоотношений Человек подполья и рождение психологического Темные личности с сердцами тьмы Послушный мальчик встречает Бога Другие взаимодействия с позитивной Тенью Принятие себя, принятие своей Тени Что больше всего раздражает вас в вашем спутнике жизни или других людях вообще? В каких моментах вы постоянно ослабляете себя: создаете травмирующие повторения, воспроизводите одно и то же? В чем вы избегаете своего наилучшего Я, смелого и способного на риск? Что не дает вам двигаться дальше по жизни, держит в застойном месте, препятствует вашему развитию? Какие страхи, какие привычные моменты мешают вашему росту? Тема 1. История психологии: теоретические и методологические основания Ждан А.Н. ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. и др. МИФОЛОГИЯ Анаксимен. ВСЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ВЕЩЕСТВА - ПРОЯВЛЕНИЯ ПРОЦЕССА УПЛОТНЕНИЯ И РАЗРЕЖЕНИЯ Роджер Бэкон. БОЛЬШОЕ СОЧИНЕНИЕ Б.Рассел. История западной философии. Глава 10. МУСУЛЬМАНСКАЯ КУЛЬТУРА И ФИЛОСОФИЯ. Джанноццо Манетти. О ДОСТОИНСТВЕ И ПРЕВОСХОДСТВЕ ЧЕЛОВЕКА Томмазо Кампанелла. ГОРОД СОЛНЦА Леонардо да Винчи. О ЛОЖНЫХ НАУКАХ Тема 6. Философско-психологическая мысль Нового времени (период научной революции XVII в.). Выделение сознания в качестве предмета исследования Декарт Р.РАССУЖДЕНИЕ О МЕТОДЕ, ЧТОБЫ ВЕРНО НАПРАВЛЯТЬ СВОЙ РАЗУМ И ОТЫСКИВАТЬ ИСТИНУ В НАУКАХ Тема 8. Развитие эмпирической психологии в XVII – XVIII вв. Становление ассоциативной психологии Спиноза. ЭТИКА. РАЗДЕЛ: ТЕЛО И ДУША Дж. Локк. ОПЫТ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ РАЗУМЕ Беркли. ТРАКТАТ О НАЧАЛАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (1710) Тема 9. Психологические идеи эпохи Просвещения Иоганн Гербарт. О ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКЕ, ВНОВЬ ОПИРАЮЩЕЙСЯ НА ОПЫТ, МЕТАФИЗИКУ И МАТЕМАТИКУ Степанов С. ВОТ ТАКАЯ ФРЕНОЛОГИЯ ЖДАН А.Н. ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА О СООТНОШЕНИИ ТЕОРИИ И ЭКСПЕРИМЕНТА В ПСИХОЛОГИИ Толмен Э. ПОВЕДЕНИЕ КАК МОЛЯРНЫЙ ФЕНОМЕН Б.В.Зейгарник ПОНЯТИЯ КВАЗИПОТРЕБНОСТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛЯ В ТЕОРИИ К. ЛЕВИНА Роджерс К. НЕСКОЛЬКО ГИПОТЕЗ, КАСАЮЩИХСЯ ПОМОЩИ В РОСТЕ ЛИЧНОСТИ Адаптационные процессы охватывают три стороны: ребенка, его родителей и педагогов. От того, насколько каждый Чего нельзя делать ни в коем случае Энергетические растяжки: осознанные движения для гибкости, красоты и долголетия Позитивная энергетика плюс гибкое тело Обретение внутреннего спокойствия Упражнения на расслабление и пластику Растяжка задней поверхности бедра Разворачивание и сворачивание точки Энергетическая растяжка с мантрой ОМ Энергетическая растяжка с мантрой ШЮ Энергетическая растяжка с мантрой ХУ Журнал консультаций педагога-психолога Обобщенный анализ результатов деятельности по направлениям Представление педагога-психолога для школьного консилиума Состояние артикуляционного аппарата (дизартрия), занимается ли с логопедом О формах учета деятельности специалистов ПМПк ЗВІТНОГО МАТЕРІАЛУ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ: “ОРГАНІЗАЦІЯ І МЕТОДИКА ВИХОВНОЇ РОБОТИ В КОНТЕКСТІ ГУМАНІТАРНОГО І СОЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ Основні етапи підготовки контрольної роботи Маленький социопат в большом мире Святые, шпионы и серийные убийцы Эмоции и искусство ломать людям жизнь Суспільне відтворення: суть і основні риси. Види відтворення Способи розрахунку валового національного продукту Споживання й заощадження в економіці Сутність і основні риси економічного циклу. Державне антициклічне регулювання Этапы становления педагогической психологии Б3. ДВ.4 Актуальные проблемы психологии Методы изучения человека, семьи, межличностных и семейных отношений. Индивидуальные и семейные психологические защиты, установки, копинги. Основные теоретические направления психологии БИ-2: в Тайной комнате. Часть 1. До поднятия занавеса: Политическая игра. Некоторые аспекты семейной жизни в свете БИ Некоторые аспекты прибытия в Хогвартс в свете БИ Некоторые аспекты языкознания в свете БИ Некоторые аспекты дуэлей в свете БИ Все любят Гарри, или Валентинов день. Без Дамблдора и Хогвартс сирота Рефлексивные многочлены, порождающие дилемму заключенного Рефлексивный многочлен как способ регистрации ограничений Графический способ изображения процессов управления рефлексивным управлением Связь Г-многочленов с Q-многочленами. Работа системы в условиях противодействия человека. Методика эксперимента Работа устройства без противодействия человека Эксперименты П.В. Баранова и А.Ф. Трудолюбова Представление объекта как системы Системные представления и объект в рефлексии исследователя Организм как газ, организм как техническое устройство Самоорганизующиеся системы на поверхности Процессы самоорганизации на листе Мебиуса Янус-космология и «стрелы времени» Замкнутые цепочки автоматов, «нарисованных» друг на друге Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики. Влияние идей И.М.Сеченова и И.П.Павлова на становление отечественной психологии. Вклад У. Джеймса в развитие психологической науки Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, Э.Толмен, Б.Скиннер и др.) Психоанализ (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, К.Хорни и др.) Гештальтпсихология (М.Вергеймер, В.Келер, К.Коффка, К.Левин и др.) Гуманистическая психология (А. Маслоу, К. Роджерс и др.). Когнитивная психология (Дж.Миллер, У.Найссер и др.) Виды ощущений (по Б.Г.Ананьеву). Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность. Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы. Факторы и способы повышения эффективности запоминания Внимание, его характеристики и методы их диагностики. Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций. Развитие мышления в онтогенезе. Сравнительный анализ допонятийного и понятийного мышления по Веккеру. Понятие эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта Ж.Пиаже Роль внутренней речи в процессе мышления (по А.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление Понятие воли (литературный обзор) Темперамент: его свойства и типология. Характер: свойства, детерминация, формирования. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера. Патологии характера. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации. Понятие «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» в комплексном подходе Б.Г. Ананьева. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, саморегуляция и самоорганизация. Концепция личности А.Ф. Лазурского Личность, сознание, деятельность в концепциях Московской психологической школы (А.Н. Леонтьев и др.). Сознательное и бессознательное в личности: отечественный подход (школа установки Д.Н. Узнадзе) и зарубежный подход (психодинамические концепции). Гуманистический (К. Роджерс, А. Маслоу), экзистенциальный (В. Франкл, Р. Мэй, И. Ялом) и гештальт (Ф. Перлз, К. Левин) подходы к исследованию личности и психотерапия. Жизненный путь личности: исследования и описания процессов социализации и индивидуализации. Творческие Технические Педагогические Военные Экономические Медицинские Профессии кинематографа Другие професcии Проблема удовлетворенности труда. Понятие профессионально важных качеств (ПВК). В психических состояниях принято различать эмоциональные и функциональные состояния. Профессионально обусловленная структура личности Ориентировка в межлюдских производственных отношениях Патернавистская ТМ труда (Врум и Диси) Общетрудовые и специальные умения и навыки Интерпретация конфликта обыденным сознанием и наукой Классификации видов конфликтных явлений Борьба в человеческом обществе: социал- дарвинизм Функциональная («равновесная») модель К. Маркс и Г. Зиммель: социология конфликта Р. Дарендорф и Л. Козер: начало конфликтологии Конфликтный функционализм: позитивные функции конфликтов Изучение конфликтов в отечественной науке Как сегодня понимаются конфликты Интерпретация интерперсональных проблем Э. Эриксон: новый взгляд на конфликты Исследования М. Дойча: конфликт как форма ответа на конкурентную ситуацию М. Шериф: ситуационный подход в изучении межгрупповых конфликтов Когнитивистские подходы: конфликт как когнитивный феномен Разные феноменологии конфликта и разные объяснительные модели Изменение отношения к конфликтам В. С. Мерлин: описание психологических конфликтов Внугриличностные противоречия и конфликты М. Дойч: зависимость от контекста Глава 3. Отдельные виды конфликтов 113 Отечественные исследования: развитие групп Общность конфликтов разных видов Экспериментальные исследования конфликта Изучение специфических форм социального взаимодействия как моделей конфликта Тест К. Томаса «Стратегии поведения в конфликтных ситуациях» Фрагмент опросника «Характер взаимодействия супругов Фрагмент «Методики исследования межличностного восприятия Категории проблемного поля описания конфликтов Часть II. Феноменология конфликтов Динамические характеристики конфликтов Объективно-субъективная природа конфликтов Определение ситуации как конфликтной Глава 6. Возникновение конфликтов: оценка ситуации 205 Синтез ситуационного и личностного подходов Возникновение конфликтов: выбор стратегии реагирования Реакция человека на возникающие проблемы Мотивы и цели участников взаимодействия Глава 8. Конфликтное взаимодействие 247 Стратегии и тактики взаимодействия Приемы конструктивного взаимодействия Ситуационный контекст взаимодействия Психологические ориентации участников конфликта Социально-перцептивные регуляторы В возникновении конфликта всегда виноват другой? Нормативное обоснование своей позиции и поведения Критерий справедливости/несправедливости Правила взаимодействия в конфликтных ситуациях Культурные нормы взаимодействия в конфликте Этические нормы взаимодействия в конфликте Глава 8. Конфликтное взаимодействие 311 Начало практической работы с конфликтами Конструктивное или деструктивное развитие конфликтов: факторы их «управляемости» Способы урегулирования конфликтов Участие третьей стороны в разрешении конфликтов Границы применения: когда медиаторство может быть эффективным. Психология людей против усилий конфликтологии Психоаналитическая работа с конфликтом Работа с конфликтами в гуманистической психологии Психологическое консультирование Групповая психотерапевтическая работа Взаимодействие психолога и клиента Проблема метода: от оппозиции к интеграции, от запретов к свободе Работа терапевта с реальными ситуациями межличностных отношений Принципы психологического посредничества Барьеры коммуникации в конфликте и возможность взаимопонимания Процесс психологического посредничества Раздельная работа с участниками конфликта Процесс совместного обсуждения и урегулирования проблемы Практика разрешения конфликтов: дети — взрослые Формирование навыков конструктивного поведения в конфликтах в детском возрасте Обучающие программы для школьников Ориентация взрослых на конструктивное взаимодействие Навыки посредничества для профессионалов Тип телосложения, характеризующийся пропорциями ТЕЛА, РАЗВИТИЕМ КОМПОНЕНТОВ СОМЫ,ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК Поняття, види та ознаки органів публічної влади Система органів публічної влади в Україн Принципи організації і діяльності органів публічної влади в Україні Функції та компетенція органів публічної влади Методи діяльності органів публічної влади. Т е м а 1. Теория коммуникации в системе наук. Тема 2. Основные этапы развития теории коммуникации Методы исследования в конфликтологии Дидактическая игра «Фрустрирующие ситуации» Глава 1. Сущность и признаки конфликта. Глава 3. Причины возникновения конфликтов в организации. Глава 5. Стили поведения при конфликтах в организации. Глава 1. Игра в младшем школьном возрасте Диагностический признак младшего школьного возраста Игра как средство обучения, и ее развивающий эффект Сюжетно-ролевая игра как ведущий тип деятельности ребенка младшего школьного возраста (7 лет) Глава 2. Анализ методик преподавания с использованием игровых методов на начальном этапе обучения иностранным языкам Ход урока в виде сюжетно-ролевой игры У чомусь я себе переоцінюю. У мене є внутрішній образ себе кращого, ніж я є насправді. Я потайки уявляю також пишний образ себе такого, яким би мені хотілося бути, - ідеалізовану модель своєї особистості, що практично недосяжна і тому безплідна. Таким чином, особливостями технології виховного процесу є його корекція, зворотній оперативний зв’язок. Яким повинно бути виховання сьогодні? Гора, панорама, ее трансформация Опушка леса с символическими образами Режиссерские принципы основной ступени Кризисное психотерапевтическое воздействие Введение в психотерапию по методу КПО Запрос пациента и задача лечения Предложение пройти лечение или консультация Временная структура и ход сеанса. Ведение и определение структуры Образ действий в связи со стандартными мотивами
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 |
 

headinsider.info. Все права принадлежат авторам данных материалов.